法治浙江诗词 浙江的“八八战略”是什么

法治浙江诗词 浙江的“八八战略”是什么

　　发挥“八个优势”、推进“八项举措”是省委十一届四次全体（扩大）会议提出的重大战略部署。

　　一是进一步发挥浙江的体制机制优势，大力推动以公有制为主体的多种所有制经济共同发展，不断完善社会主义市场经济体制。二是进一步发挥浙江的区位优势，主动接轨上海、积极参与长江三角洲地区合作与交流，不断提高对内对外开放水平。三是进一步发挥浙江的块状特色产业优势，加快先进制造业基地建设，走新型工业化道路。四是进一步发挥浙江的城乡协调发展优势，加快推进城乡一体化。五是进一步发挥浙江的生态优势，创建生态省，打造“绿色浙江”。六是进一步发挥浙江的山海资源优势，大力发展海洋经济，推动欠发达地区跨越式发展，努力使海洋经济和欠发达地区的发展成为我省经济新的增长点。七是进一步发挥浙江的环境优势，积极推进以“五大百亿”工程为主要内容的重点建设，切实加强法治建设、信用建设和机关效能建设。八是进一步发挥浙江的人文优势，积极推进科教兴省、人才强省，加快建设文化大省。

　　充分发挥“八个优势”、深入实施“八项举措”，是一个相互联系、相互促进的有机整体，是当前和今后一个时期扎实推进浙江全面、协调、可持续发展的一条主线。

　　来源：浙江日报

参考资料：http://www.zjol.com.cn/gb/node2/node138665/node138776/node236646/node236751/node237495/userobject15ai2953115.html

省十四次党代精神两个高水平是什么意思

省十四次党代精神“两个高水平”是指确保到2020年高水平全面建成小康社会，并在此基础上，高水平推进社会主义现代化建设。

浙江省第十四次党代会精神解读，省第十四次党代会胜利闭幕。为实现今后五年的奋斗目标，报告提出了系列举措方法，主要概括为“一二三四五六七”：

1、“一”就是“一个指引”

即坚定不移沿着“八八战略”指引的路子走下去。

2、“二”就是“两个高水平”

即确保到2020年高水平全面建成小康社会，并在此基础上，高水平推进社会主义现代化建设。

3、“三”就是“三个时期”

即今后五年是我省大有可为的战略机遇期、干事创业的发展黄金期、不进则退的转型关键期。

4、“四”就是“四个强省”

即在工作导向上突出改革强省、创新强省、开放强省、人才强省。

5、“五”就是“五个必须”

即必须坚持把讲政治放在首位，必须坚持以“八八战略”为总纲，必须坚持以人民为中心的发展思想，必须坚持弘扬红船精神、浙江精神，必须坚持党要管党、从严治党。

6、“六”就是“六个浙江”

即努力建设富强浙江、法治浙江、文化浙江、平安浙江、美丽浙江、清廉浙江。

7、“七”就是“七个着力”

即着力推动经济转型升级，着力深化改革扩大开放，着力统筹城乡区域发展，着力加强民主法治建设，着力提升文化软实力，着力提高社会建设水平，着力推进生态文明建设。

政法委法治办主做什么？和综治办的区别和联系是什么？

法制办主要职责是调查研究依法行政和政府法制建设中出现的新情况、新问题，提出推进依法行政的具体措施和工作建议。协助总理办理法制工作事项。承担统筹规划国务院立法工作的责任，拟订国务院年度立法工作安排，报国务院批准后组织实施，督促指导。

法制办与综治办的区别如下：

1、含义不同

政府法制办公室（简称法制办）是由一级政府设立的负责本级政府法制工作的办事机构。

中央社会治安综合治理委员会办公室，简称中央综治办，是中央社会治安综合治理委员会的办事机构，与中央政法委机关合署办公。

2、工作侧重点不同

法制办主要是调查研究依法行政和政府法制建设中出现的新情况、新问题，提出推进依法行政的具体措施和工作建议。

综治办主要是根据党中央、国务院和中央社会治安综合治理委员会的部署，研究社会治安综合治理的方针政策和需要采取的重大措施，提出建议。

3、上级机构不同

法制办通常由上级政府政法委管辖。

综治办则通常由中央政法委管辖。

扩展资料：

国务院法制办公室具体主要职责：

根据《国务院关于机构设置的通知》（国发[2008]11号），设立国务院法制办公室（正部级），为国务院办事机构。

一、职责调整

（一）加强经济社会发展中紧迫性、重要性问题涉及的政府法制工作的职责。

二、主要职责

（一）调查研究依法行政和政府法制建设中出现的新情况、新问题，提出推进依法行政的具体措施和工作建议。协助总理办理法制工作事项。

（二）承担统筹规划国务院立法工作的责任，拟订国务院年度立法工作安排，报国务院批准后组织实施，督促指导。

（三）承担审查各部门报送国务院的法律法规草案，以及需要由国务院批准的重要涉外规章、部门联合规章的责任。负责从法律角度审查部门报送国务院审核的我国缔结或者参加的国际条约。

（四）负责起草或者组织起草有关重要法律草案、行政法规草案。负责对与群众利益密切相关的行政法规草案向社会公开征求意见。

（五）承担地方性法规、地方政府规章和国务院部门规章的备案审查责任，审查其同宪法、法律、行政法规是否抵触以及它们相互之间是否矛盾，根据不同情况提出处理意见。

（六）研究行政诉讼、行政复议、行政赔偿、行政处罚、行政许可、行政收费、行政执行等法律、行政法规实施以及行政执法中带有普遍性的问题，向国务院提出完善制度和解决问题的意见，拟订有关配套的行政法规、文件和答复意见。

（七）负责承办行政法规的立法解释工作。承担协调部门之间在法律法规实施中的争议和问题的有关工作。承办申请国务院裁决的行政复议案件，指导、监督全国的行政复议工作。

（八）负责及时清理、编纂行政法规，编辑国家出版的法律、行政法规汇编正式版本。指导规章清理工作。负责组织翻译、审定国家出版的行政法规外文文本和民族语言文本。

（九）开展政府法制理论、政府法制工作研究和宣传，开展对外法制业务交流。

（十）承办国务院交办的其他事项。

省、市、县法制办公室的主要职责：

大致根据国务法制办的职责设置，因行政级别和区域的不同，职责有所不同。

中央综治办具体主要职责：

根据党中央、国务院和中央社会治安综合治理委员会的部署，研究社会治安综合治理的方针政策和需要采取的重大措施，提出建议；

掌握各地区、各部门社会治安综合治理工作进展情况，及时向委员会反映；

开展调查研究，推动各地区、各部门落实综合治理的各项措施；

总结交流典型经验，鼓励先进，推动后进；办理中央社会治安综合治理委员会交办的其他事项。

参考资料来源：

百度百科-政府法制办公室

百度百科-中央社会治安治理委员会办公室

全国十佳法制栏目是哪几个

全国十佳法制栏目：

一、中央电视台《大家看法》；

二、山东电视台《说事拉理》；

三、北京电视台《大家说法》；

四、天津电视台《今日开庭》；

五、长沙电视台《政法报道》；

六、湖北省广播电视总台《咵天》；

七、杭州电视台《警界41》；

八、成都广播电视台《真相30分》；

九、贵州电视台《法治第一线》；

十、秦皇岛电视台《法制民生》。

一年级道德与法治全册教案

一 我背上新书包

　教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

　　2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

　　3、表现对小学生生活的美好憧憬。

　　教学重点和难点：　　

　　现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

　　课前准备：

　　学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

　　教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表

　　教学课件：电脑

　　教学设计：

教学过程设计：

　　导入

　　录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？

　　教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

　　工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？

我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。

　　小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

第二课 我们的校园

一、主题目标：

1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

二、活动准备：

1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒体课件、校园相片。

3、各种设施名称的小纸条。

三、教学过程

（一）谈话激趣引入

同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）

（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园

师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。

生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。

生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。

师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？

（三）一起看看我们的校园，深入了解校园

你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。

（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用

1、课件出示图书室的图片

（1）来到这个地方，我们要怎么做？

（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。

2、课件出示喝水处的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做？

（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让

（五）紧密联系实际，深化认识

1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴

2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。

3、集体评议。

（六）画校园，表现自己对校园的爱

1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。

2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。

（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。

教 师

办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室

3、新朋友 新伙伴

【教学目的】

1、 使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。

2、 以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。

【教具准备】

录音机、挂图、小红旗等。

【教学过程】

一、 创设课堂情境（设红旗台）。

二、 引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。

1、 出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。

2、 引导学生评析小兔贝贝的话。

问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）

（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。

（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友 新伙伴）

3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好 介绍自己的姓名 年龄 会什么 喜欢什么 还表演自己的特长）

三、 学生进行自我介绍及表演特长。

1、 激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。

2、 指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学生对其发言进行评议。）

四、 轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。）

1、 教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友）

2、 学生跟着老师边唱边表演动作。

五、 让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。

1、 刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。）

2、 通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。）

六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。

1、 你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友）

2、 指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。

3、 让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。

七、 讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？

1、 今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。）

2、 我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。）

八、 休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

九、 教师总结。

我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友 新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。

十、布置课后作业。

回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？

附板书设计

新朋友 新伙伴

找朋友 我会 我喜欢

你是我的好朋友

我们都是好朋友

好孩子 好学生 好朋友

第四课 校园铃声

教学目标：

1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点和难点：规则意识。

课前准备：

1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？

2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。

教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。

流程图：

教学设计：

学习内容学生活动教师活动意

1．下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？

2．课间活动时应该注意什么？

3．课间活动可以做哪些有意的活动？1．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明原因。

2．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？

3．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。

4．根据学生推荐的活动进行体验。1．出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？

2．放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？让学生进行讨论。

3．老师向大家推荐游戏活动。

4．与学生一起进行活动游戏体验。

教学过程：

一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？(鼓励学生的个性思维)。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！

三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)

四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

教案点评：

教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。

第五课 平安回家

教学目标

认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：

知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：

憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备：教学课件及图片。

教学过程：

一、引入新课

1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？

3、学生讨论问题。(不要求回答)

4、揭示课题：平安回家

二、学习新课

(一)、放学检查

1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。

(二)、防止上当

1、播放视频(防止上当)

2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？

3、学生回答。

4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？

5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全

1、江、河、湖边的安全

(1)、播放儿歌：　一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。

(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的？

(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。

(2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。(课件演示)

人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。　　过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口

(3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！

(4)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。)

①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！

②过程：

师：行人横过马路应该怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。

师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？

生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。

③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？

④学生回答。

⑤小结：同学们知道的真多！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中！

三、巩固

1、判断以下行为是否正确。(播放课件)

2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。

不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。

3、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。

2011年10月，浙江省出台《中共浙江省委关于加强“法治浙江”基层基础建设的意见》，明确提出要推行“参与

C

端午节有关的来历和风俗古诗俗语名言的

一、端午节的习俗：

1、赛龙舟：

赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。

2、端午食粽

端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由来已久，花样繁多。

据记载，早在春秋时期，用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状，称“角黍”;用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。东汉末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含碱，用菰叶包黍米成四角形，煮熟，成为广东碱水粽。

晋代，粽子被正式定为端午节食品。这时，包粽子的原料除糯米外，还添加中药益智仁，煮熟的粽子称“益智粽”。 时人周处《岳阳风土记》记载：“俗以菰叶裹黍米，......煮之，合烂熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多。粽子还用作交往的礼品。

到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”，其形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。宋朝时，已有“蜜饯粽”，即果品入粽。诗人苏东坡有“时于粽里见杨梅”的诗句。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子已很时尚。元、明时期，粽子的包裹料已从菰叶变革为箬叶，后来又出现用芦苇叶包的粽子，附加料已出现豆沙、猪肉、松子仁、枣子、胡桃等等，品种更加丰富多彩。

一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料，其中以浙江嘉兴粽子为代表。吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

3、佩香囊：

端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。

4、端午的鸭蛋

高邮的端午较为特殊，有系百索子、贴五毒、贴符、放黄烟子、吃“十二红”等习俗，孩子兴挂“鸭蛋络子”，就是挑好看的鸭蛋装在彩线结成的络子中，挂在胸前。

5、悬艾叶菖蒲：

民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。并用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形，称为艾人、艾虎;制成花环、佩饰，美丽芬芳，妇人争相佩戴，用以驱瘴。

艾，又名家艾、艾蒿。它的茎、叶都含有挥发性芳香油。它所产生的奇特芳香，可驱蚊蝇、虫蚁，净化空气。中医学上以艾入药，有理气血、暖子宫、祛寒湿的功能。将艾叶工成“艾绒”，是灸法治病的重要药材。

菖蒲是多年生水生草本植物，它狭长的叶片也含有挥发性芳香油，是提神通窍、健骨消滞、杀虫灭菌的药物。

可见，古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病。这些活动也反映了中华民族的优良传统。端午节上山采药，则是我国各国个民族共同的习俗。

二、端午节诗歌诗句：

1、(唐)文 秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原;

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

2、七律.端午

(唐)殷尧藩

少年佳节倍多情，老去谁知感慨生;

不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。

鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明;

千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。

3、竞渡歌(节录)

(唐)张建封

五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰;

使君未出郡斋外，江上早闻齐和声;

使君出时皆有准，马前已被红旗引;

两岸罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃;

鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来;

棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷;

鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬;

坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕;

前船抢水已得标，后船失势空挥挠。

4、节令门.端阳

(清)李静山

樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。

5、七律.端午

端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳;

相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂;

有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章;

当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。

三、相关谚语

未食五月粽，被褥不甘松。未食五月粽，破裘唔甘放。未食五月粽，破裘毋甘放。未食五月粽，寒衣勿入栊。未食五月粽，寒衣未入栊。食过五月粽，寒衣收入杠，未食五月粽，寒衣不敢送。未食五月粽，寒衣不入栊，食过五月粽，不够百日又翻风。

清明插柳，端午插艾。(北方)

蛤蟆蝌蚪躲端午。(北方)

端午不戴艾，死去变妖怪 。(西北)

午时水饮一嘴，较好补药吃三年 。(山东)

喝了雄黄酒，百病远远丢。(山西）

有钱难买五月五日旱(山西)

未吃端午粽，寒衣不可送;吃了端午粽，还要冻三冻。(宝山)

端午节，天气热;五毒醒，不安宁。(江浙)

端午请菩萨，端六发乌贼 。(江浙)

良辰当五日，偕老祝千年。(江苏)

八八战略的具体内容

八八战略的具体内容：

一、进一步发挥浙江的体制机制优势，大力推动以公有制为主体的多种所有制经济共同发展，不断完善社会主义市场经济体制。

二、进一步发挥浙江的区位优势，主动接轨上海、积极参与长江三角洲地区交流与合作，不断提高对内对外开放水平。

三、进一步发挥浙江的块状特色产业优势，加快先进制造业基地建设，走新型工业化道路。

四、进一步发挥浙江的城乡协调发展优势，统筹城乡经济社会发展，加快推进城乡一体化。

五、进一步发挥浙江的生态优势，创建生态省，打造“绿色浙江”。

六、进一步发挥浙江的山海资源优势，大力发展海洋经济，推动欠发达地区跨越式发展，努力使海洋经济和欠发达地区的发展成为我省经济新的增长点。

七、进一步发挥浙江的环境优势，积极推进基础设施建设，切实加强法治建设、信用建设和机关效能建设。

八、进一步发挥浙江的人文优势，积极推进科教兴省、人才强省，加快建设文化大省。

扩展资料：

八八战略解读：

“八八战略”虽是一个省域层面的战略,但主政者具有世界眼光和战略思维,具有总揽全局能力,放眼全局谋一域,把握形势谋大事。“八八战略”中的两个“八”,含义各不相同。

第一个“八”,所指的“八个优势”,并非单纯指已经体现出来的优势,而是按照科学发展观的要求,结合实际作出的总体把握,体现了继承和创新的统一。

具体而言,是将已经显现出来的优势进一步发挥好,将潜在的优势变为现实的优势,对于一些劣势,要通过努力转化为优势,或者避开劣势。

第二个“八”,是指八个方面的举措,是针对进一步发挥、培育和转化优势提出的。通过实施这些举措,推动经济社会发展增创新优势、再上新台阶。

——“八八战略”蕴含的价值观,就是坚持以人民为中心的发展思想。实施“八八战略”最根本的目的就是为了让人民过上更加美好的生活。

——“八八战略”蕴含的实践观,是一切发展必须从实际出发。在实施过程中,习近平同志特别强调,“只有干在实处,才能走在前列”、“抓而不紧,等于不抓;抓而不实,等于白抓”。

——“八八战略”蕴含的辩证观,是善于把握优势、努力补齐短板。善于历史地全面地辩证地思考问题,深入挖掘优势、尽快让劣势转化为优势,把先发优势变成可持续的优势。

——“八八战略”蕴含的整体观,是全面协调可持续发展。它不是单打独斗,而是涉及经济社会各个领域,进行系统的全方位的综合思考与全面部署,是全面协调可持续发展的典范。

——“八八战略”蕴含的政绩观,是“功成不必在我”,立足长远谋发展。15年来,浙江经济社会取得的成就,就是历届省委带领群众一张蓝图绘到底,锲而不舍实施“八八战略”的结果。

——“八八战略”蕴含的使命观,是秉持浙江精神,干在实处、走在前列、勇立潮头。习近平总书记日前对浙江工作作出重要指示:干在实处永无止境,走在前列要谋新篇,勇立潮头方显担当。

这是总书记对浙江的新嘱托、新期待,是贯彻落实“八八战略”再创辉煌的新使命与新要求。

参考资料：百度百科-八八战略