词序容易被颠倒的诗词 词序颠倒的病句及答案

词序容易被颠倒的诗词 词序颠倒的病句及答案

“词序颠倒”的词语

反序词语：（意思相同）力气（气力） 悲伤（伤悲） 讲演（演讲） 牵挂（挂牵） 早迟（迟早）代替（替代） 粮食（食量） 积累（累计） 康健（健康） 询问（问询）比对（对比） 到来（来到） 忌妒（妒忌） 寻找（找寻） 感情（情感）觉察（察觉） 语言（言语） 明显（显明）反序词语：（意思不同）书包（包书） 书法（法书） 计算（算计） 年少（少年） 字数（数字）彩色（色彩） 盘算（算盘） 上车（车上） 气节（节气） 回来（来回）红火（火红） 床铺（铺床） 和平（平和） 径直（直径） 罪犯（犯罪）刷牙（牙刷） 天蓝（蓝天） 故事（事故）...

词序颠倒,意思变化的词语

心惊肉跳—肉跳心惊，口诛笔伐—笔伐口诛，咬文嚼字—嚼字咬文，夜半—半夜，奇珍异宝—异宝奇珍，缓和—和缓空虚—虚空，寂静—静寂，久远—远久，互相—相互，等等，试探—探试，春风满面—满面春风，单枪匹马—匹马单枪，荣华富贵—富贵荣华，悲伤—伤悲，海誓山盟—山盟海誓，奇装异服—异服奇装，质朴—朴质，魂飞魄散—魄散魂飞，百孔千疮—千疮百孔，蔬菜—菜蔬，千呼万唤—万唤千呼，高深莫测—莫测高深，横征暴敛—暴敛横征，代替—替代，情感—感情，既往不咎—不咎既往，光明正大—正大光明，力气—气力，得意洋洋—洋洋得意，堆金积玉—积玉堆金：大名鼎鼎—鼎鼎大名，熙来攘往—攘往熙来，痛心—心痛，兄弟—弟兄，离乡背井—背井离乡，殚精竭虑—竭虑殚精，整齐—齐整，千方百计—百计千方，天造地设—地设天造，容颜—颜容，挖掘—掘挖，丰功伟绩—伟绩丰功。

成语如，样式—式样，追亡逐北—逐北追亡，调兵遣将—遣将调兵，心灰意冷—意冷心灰心猿意马—意马心猿，胆战心惊—心惊胆战，窗明几净—几净窗明，鬼使神差—神差鬼使，山穷水尽—水尽山穷龙腾虎跃—虎跃龙腾，一团漆黑—漆黑一团，融会贯通—贯通融会，和平—平和，语言—言语，翻江倒海—倒海翻江，称兄道弟—道弟称兄，英姿飒爽—飒爽英姿讲演—演讲，并吞—吞并，煎熬—熬煎，除去—去除，询问—问询，开放—放开，积累—累积，觉察—察觉别离—离别，耳濡目染—目染耳濡，海角天涯—天涯海角，奋发—发奋，烟消云散—云散烟消，登攀—攀登...

有关于词序颠倒的20个病句练习

1.语文对我特别感兴趣。

2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

3.这个深深有趣的想法印在我心里。

4.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。

5.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园1、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。

2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。

4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。

5、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。

6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。

7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。

8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。

9、我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。

10、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。

改：1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。

（缺少主语） 2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。

（常识性问题，梨花是白的） 3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。

（同1） 4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。

（公园，街道等就是公共场所，重复） 5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是非常重要的。

（介宾短语不做主语） 6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书感情。

（虚词使用不当） 7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。

（没有广泛的意见之说） 8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。

（条件复句 ，前后应保持一致） 9、我们在学习上应该树立不畏艰难的信心。

（动宾搭配不当） 10、中学生理解和阅读大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。

（文学名著要读了才有用

“词序颠倒”的词语

反序词语：（意思相同）力气（气力） 悲伤（伤悲） 讲演（演讲） 牵挂（挂牵） 早迟（迟早）代替（替代） 粮食（食量） 积累（累计） 康健（健康） 询问（问询）比对（对比） 到来（来到） 忌妒（妒忌） 寻找（找寻） 感情（情感）觉察（察觉） 语言（言语） 明显（显明）反序词语：（意思不同）书包（包书） 书法（法书） 计算（算计） 年少（少年） 字数（数字）彩色（色彩） 盘算（算盘） 上车（车上） 气节（节气） 回来（来回）红火（火红） 床铺（铺床） 和平（平和） 径直（直径） 罪犯（犯罪）刷牙（牙刷） 天蓝（蓝天） 故事（事故）

谁有小学的修改病句题目？（要词序颠倒的）要词序颠倒的、成分残缺...

修改病句一 -----句子不完整 一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

有时，缺少主语。

如： ①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

有时，缺少谓语。

如： ①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

有时，缺少宾语。

如： ①我送给小丽同学。

②我最尊敬的人是。

练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。

1.爸爸在灯光下。

2.透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3.你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4.我们要讲究卫生。

5.茅屋里传出的钢琴声。

6.要对青少年进行热爱祖国的教育。

7.小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。

8.解放军叔叔打开了。

9.孔繁森救助了好多藏族孤儿。

10.美丽的玄武湖公园。

11.敬爱的老师无微不至地关怀。

12.从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。

13.我们学校开展了“手拉手”活动。

修改病句二 -----词序不当 例句： ①李勇被同学一定评为“三好”学生。

②这是晴朝的一个夜晚。

①五月的北京是美丽的季节。

②说实在的.他并不唱得好。

③我把胜利的消息已经告诉了大家。

④我们讨论并且听了校长的报告。

⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。

⑥这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。

1.语文对我特别有兴趣。

2.奔驰着路上的小轿车。

3.我国人口是世界上最多的国家。

4.他握住了老工人紧紧的手。

5.我国地下埋藏着丰富的各种矿物。

6.主席台上坐着头发花白的一位老工人。

7.距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。

8.通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。

9.我们讨论了并且听了老红军的报告。

10.老师表扬了助人为乐李小明的精神。

修改病句三 ----- 重复罗嗦 ①老师多次反复教育我们要好好学习。

②漫山遍野到处都是果树。

③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。

练习： 改正下面句子中重复罗嗦的地方。

1.老奶奶想起了许多过去的往事。

2.我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。

3.学校是一座漂亮的风景优美的大公园。

4.公园里的花很美丽极了。

5.我们要节约用水，不要浪费水。

6.小红对老师提出的问题，回答得对答如流。

7.今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。

8.小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。

9.我有一条很红的鲜艳的红领巾。

10.看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。

修改病句四 ----- 前后矛盾 ①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。

②昨天傍晚下了一夜大雨。

①我已经将要小学毕业了。

②我断定他大概是陆丽的哥哥。

③同学们整齐地排队挤进了电影院。

练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。

1.一阵雷雨下了一天一夜。

2.早晨，太阳的余辉洒满了校园。

3.我正写着作业，孙林来找我玩。

4.我各门功课都好，就是音乐不好。

5.这次考试全班几乎没有不及格的。

6.下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。

7.看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。

8.我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。

9.天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。

10.你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。

修改病句五 ----- 概念混乱 例句： ①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。

②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。

③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

练习： 把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。

1.《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。

2.今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼…… 3.上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著名的古迹。

4.李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特别好。

5.造纸是我国的四大发明。

6.他的家乡是江苏南京人。

7.西湖的春天是个游览的好地方。

8.党中央派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。

9.学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。

10.在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。

修改病句六 ----- 搭配不当 1是主谓搭配不当。

如 ： ①老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。

②大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

③人民群众的生活不断地提高和改善。

2是动宾搭配不当。

如 ： ①在老师的帮助下，我很快克服了错误。

②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。

③我每天晚上收听广播和电视。

④同学们逐步端正了态度和目的。

3是关联词语搭配不当。

如： ①刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。

②为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会 练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。

1.爸爸的口令，准时带回了家。

2.两山之间的小路缓缓地流淌着。

3.妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！ 4.经过老师的教育，我提高了学习的兴趣。

5.他非常喜欢踢足球...

【有哪些词序颠倒但意思相同的成语】作业帮

有些由两个意思相近的字组成的词，把它颠倒过来念，意思仍然不变.如：讲演——演讲、觉察——察觉、依偎——偎依、喜欢——欢喜、缓和——和缓、累积——积累、互相——相互、代替——替代、问询——询问、并吞——吞并、煎熬——熬煎 、整齐——齐整、奋发——发奋、质朴——朴质、寂静——静寂、妒忌——忌妒、容颜——颜容、情感——感情、别离——离别、久远——远久、和平——平和、虚空——空虚、语言——言语、登攀——攀登 夜半——半夜、胆大——大胆 等

改病句词序颠倒、前后矛盾.（一）词序颠倒：1、我们要运用和理解学...

（一）、词序颠倒，严格来说称为“语序不当”.当句子中出现词组的时候，你就要注意了，是不是语序不当.解题如下：1、我们要运用和理解学过的词语.（出现词组：运用和理解）改为：我们要理解和运用学过的词语.2、我们讨论了并且听了校长的报告（出现词组：讨论和听）改为：我们听了并且讨论了校长的报告.3、自然科学对我很感兴趣.（这一类比较特殊，叫做主客体颠倒，例如：这部电影对我很感兴趣.）改为：我对自然科学很感兴趣.4、朝霞被天空映红了.（同第3题）改为：天空被朝霞映红了.5、这是我的很有趣味的书.（同上）改为：这很有趣味的书是我的.（二）缺少成分：严格来讲称为“成分残缺”，一般来说，缺主语和宾语的比较常见.1、言行不一是一种极坏的.（缺宾语“的习惯”）改为：言行不一是一种极坏的习惯.2、10月13日，终于戴上了红领巾.（缺主语“我”）改为：10月13日，我终于戴上了红领巾.3、我们必须自觉的习惯.（缺谓语“养成”）改为：我们必须养成自觉地习惯.4、球上的光明和温暖都是送来的.（缺主语“太阳”）改为：地球上的光明和温暖都是太阳送来的.5、看了这部电视剧，留下了深刻的影响.（去掉“看了”）改为：这部电视剧，留下了深刻的影响.6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪.（缺少主语“我”）改为：读了《我的战友邱少云》这篇课文，我禁不住流下了眼泪.（五）前后矛盾：也就是一个句子的前半部分意思和后半部分的意思不一致.1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了很大的保证.（去掉“和疾病”，讲究卫生可以保证健康，但不可能保证疾病，相矛盾.）改为：大家都讲卫生，健康就有了很大的保证.2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有一个.（前面说艺术品多，后面又说仅有一个，相矛盾.将“仅有”改为“其中”）改为：我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是其中一个.3、广场上到处是五颜六色的红旗.（五颜六色和红旗相矛盾，去掉“五颜六色”）改为：广场上到处是红旗.4、我的家庭作业去找你做完了，只剩下两到数学题没有做.（前面说做完了，后面又说还有两道题没做，矛盾.）改为：我的家庭作业去找你做了大部分，只剩下两道数学题没有做.5、我上完四年级了，还有一年没有毕业.（去掉“没有”，没有和毕业矛盾.）改为：我上完四年级了，还有一年毕业.希望对你有帮助，加油！

词序颠倒的病句（有答案）

1、定语和中心语位置颠倒 例1： 作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。

大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。

例2： 一个阴云密布的傍晚，盛夏大地的热闹纷繁突然沉寂下来。

分析： 例1中“消费信贷”与“助学贷款”的位置颠倒，“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。

例2中“热闹纷繁”与“大地”的位置颠倒，“热闹纷繁”是修饰“大地”的定语，应改为“热闹纷繁的大地”。

2、定语误用为状语 例1： 丰富的社会实践，使他广阔地开辟了生活空间。

例2： 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

分析： 例1形容词“广阔”应放在“生活空间”之前作定语，改为“开辟了广阔的生活空间”。

例2“一连串”应当作“事情”的定语，不应当作“发生”的状语，因此，应放在“事情”之前。

3、状语误用为定语 例1： 在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。

例2： 这家学校的MBA没有全国统一认可的学历文凭，其毕业生进入国企时不被承认，而流向了更多的外企。

分析： 例1形容词“明确”应该作状语修饰“提出”，而不是作定语修饰“意见”。

因此，应把“明确”放在“提出”之前。

例2“更多”作状语修饰“流向”，应将“更多的”放在“流向”之前，并将“的”改为“地”。

4、多层定语语序不当 例1： （这个）（盛产哈密瓜的）（地处塔里木盆地边缘的）小镇，还以其富有民族特色的手工艺品闻名。

例2： （教学用的）（那一台）（去年刚从国外进口的）（中文系的）（数码）（录音）设备在运行过程中突然出现了故障。

分析： 多层定语从远到近的顺序一般是： （表领属关系（谁的） （表示时间、处所（什么时候、什么地方） （表指代或数量 （多少） （表动词性词语、主谓短语 （怎样的） （表形容词性短语 （什么样的） （表性质、类别或范围 （什么） （中心语） 例1中多层定语语序不当，表示性质特点的定语应当放在处所定语之后。

因此，本句应改为“这个地处塔里木盆地边缘的盛产哈密瓜的小镇……”。

例2中多层定语语序不当，表领属关系的定语应放在前面、表性质的定语映靠近中心语。

因此，本句应改为“中文系的那一台去年刚从国外进口的教学用数码录音设备……”。

（其中“教学用的”作定语直接修饰中心语时，后面的结构助词“的”可以省略）5、多层状语语序不当 例1： 国有商业银行要抓紧工作布置，把做好国家助学贷款作为大事来抓，[使这项工作][今年][在全国范围内]取得突破性进展。

例2： 以色列政府动[把阿拉法特][用军队]“软禁”起来，为和平解决巴以争端蒙上了一层阴影。

分析： 多层状语的一般排列次序应当是： [表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]中心语 例1中表示对象的状语“使这项工作”应放在表示表示范围的状语“在全国范围内”之后。

例2中表示方式的状语“用军队”应放在表示对象的状语“把阿拉法特”之前。