读给孩子的诗词

读给孩子的诗词

给孩子寄语的诗词,有哪些？

1. 《满江红?律转黄钟》年代【 宋】 作者【范飞】律转黄钟，尧蓂尚、零星一叶。

人尽道、当年此日，诞生豪杰。

我是君家门下士，三年屡献阳春雪。

更此行、骑鹤上扬州，恩稠叠。

君有子，文章伯。

君有女，夸才色。

更风流酝藉，东床佳客。

婿祝长生儿祝寿，玉杯举罢金杯接。

愿年年、长醉腊前梅，梅梢月。

2. 《示儿》年代【 宋】 作者 【刘克庄】瓜芋村边一亩宫，闭门不复问穷通。

生羞奏技伶人里，死怕标名狎客中。

讲学有谁明太极，吟诗无路和薰风。

身今老矣空追悔，但祝吾儿勿似翁。

3. 《次方咨谋韵贺郑宋英弄璋》年代【 宋】 作者【黄公度】渥洼产龙种，筦簟兆熊禧。

木星光芒舒紫焰，玉出昆山珠出隋。

徐卿忧何有，于门高可期。

啼声已识是英物，成立行看少壮时。

瓦盆盛酒醺四座，我独不许陪宗支。

眼穿难望葱牙镪，吻燥不沾荷叶卮。

涓滴於人甘分绝，枯肠强索祝儿诗。

祝儿效张良，熟读韬钤为帝师。

祝儿效陈平，磊落胸中吐六奇。

天骄捧首遁漠北，岂容郊垒尚累累。

4. 《读书》年代【 宋】 作者【陆游】先亲爱我读书声，追慕慈颜涕每倾。

万事到前心尽嬾，一编相向眼偏明。

致君正使违初志，为己犹当毕此生。

更祝吾儿思早退，雨蓑烟笠事春耕。

5. 《韩冬郎即席为诗相送》年代【 唐】 作者【李商隐】十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

剑栈风樯各苦辛，别时冰雪到时春。

为凭何逊休联句，瘦尽东阳姓沈人。

6. 《长儿吉初生日以四十字示之》年代【 宋】 作者【陈著】吾年五十五，汝生方九年。

虽知得子晚，亦拟寿家传。

立己要庄重，存心无躁偏。

人皆可向上，从否勿归天。

7. 《示诸儿》年代【 宋】 作者【洪咨夔】道大两仪小，身寡万物众，此心能砥柱，斯文即隆栋。

书从羲孔来，字字济世用。

愈穷理逾邃，如探无底洞。

有书不勤读，惰农失春种。

如何望秋成，箕杵日簸弄。

一经胜籯金，万帙供洛诵。

所愿器业进，增益门户重。

儿童悟易玄，奴婢晓诗颂。

而况以士名，经史懒条综。

古来天目下，谁识三岁贡。

吾翁破天荒，教子斯命中。

顾我肋已鸡，望汝毛犹凤。

诗书气脉续，声价天壤閧。

毋学韩家符，灯火照睡梦。

毋学陶家雍，文档付游纵。

光明发勤苦，奇隽出饿冻。

四壁瓢腹空，一檠铛脚共。

人情易喘筒，世事难算瓮。

适合小孩读的诗歌

小学生必背古诗词100首 一、二年级：背1-40首， 三、四年级：背1-70首， 五、六年级：背1--100首 1、一去二三里 一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。

亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。

2、咏 鹅 骆宾王 鹅 鹅 鹅， 曲 项 向 天 歌。

白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。

3、画 （作者不详） 远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声， 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。

4、画 鸡 唐 寅 头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。

平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。

5、静 夜 思 李白 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。

举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。

6、悯 农 李绅 锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。

谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。

7、春 晓 孟浩然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。

夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。

8、村 居 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

9、所 见 袁 枚 牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。

意 欲 捕 鸣 蝉， 忽 然 闭 口 立。

10、小 池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。

11、赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。

12 、山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。

13、 回乡偶书 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识， 笑问客从何处来。

14、赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。

15、草 白居易 离 离 原 上 草， 一 岁 一 枯 荣。

野 火 烧 不 尽， 春 风 吹 又 生。

16、宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。

17、敕勒歌 北朝乐府 敕勒川，阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。

天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。

18、望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

19、绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。

20、江畔独步寻花 杜 甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？ 21、咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。

22、江 雪 柳宗元 千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。

孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。

23、春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。

等闲识得东风面， 万紫千红总是春。

24、池上 白居易 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。

不 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。

25、清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。

借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。

26、寻隐者不遇 贾 岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去。

只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。

27、题临安邸 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。

暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。

28、江南 （汉乐府民歌） 江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田， 鱼 戏 莲 叶 间。

鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。

29、赋得古原草送别 白居易 离 离 原 上 草， 一 岁 一 枯 荣。

野 火 烧 不 尽， 春 风 吹 又 生。

远 芳 侵 古 道， 晴 翠 接 荒 城。

又 送 王 孙 去， 萋 萋 满 别 情。

30、凉州词 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。

31、乐游原 李商隐 向 晚 意 不 适， 驱 车 登 古 原。

夕 阳 无 限 好， 只 是 近 黄 昏。

32.夏日绝句 李清照 生 当 作 人 杰， 死 亦 为 鬼 雄。

至 今 思 项 羽， 不 肯 过 江 东。

33.悯农 李绅 春 种 一 粒 粟， 秋 收 万 颗 子。

四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死。

34.绝句 杜甫 迟 日 江 山 丽， 春 风 花 草 香。

泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。

35、古朗月行 李白 小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。

又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。

36、塞下曲 卢纶 月 黑 雁 飞 高， 单 于 夜 遁 逃。

欲 将 轻 骑 逐， 大 雪 满 弓 刀。

37、登 鹳 雀 楼 王之涣 白 日 依 山 尽， 黄 河 入 海 流。

欲 穷 千 里 目， 更 上 一 层 楼。

38、秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。

39、乡村四月 翁卷 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。

40、九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

41、登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。

42、鹿 柴 王 维 空 山 不 见 人， 但 闻 人 语 响。

返 景 入 深 林， 复 照 青 苔 上。

43、江 上 渔 者 范仲淹 江 上 往 来 人， 但 爱 鲈 鱼 美。

君 看 一 叶 舟， 出 没 风 波 里。

44、逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日 暮 苍 山 远， 天 寒 白 屋 贫。

柴 门 闻 犬 吠， 风 雪 夜 归 人。

45、元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。

46、夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。

知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。

47.望天门山 李白 天门中断楚江开...

为什么从小就让孩子读唐诗宋词？

当然是为了考试，尤其将来的高考。

除此以外，从小读唐诗宋词的好处就是：看到美景时，其他人只会说‘卧槽牛*’，然后拍照发朋友圈时，你却因为心中淌过那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动到热泪盈眶。

会诗词的人，有内涵和格调，特别美好。

所以，陪孩子们读一读诗词吧。

给孩子的古诗词 讲诵版里面有什么shi

这对孩子的心理健康尤为重要。

如果能把“逼”换成“陪伴”，就他能够流畅的背诵，我肯定能够学的比别人轻松比别人有把握的心理，对学习是大有帮助的，甚至小学，这种需要父母亲昵的本能和不自觉的学习的本能也不会消退。

即使孩子已经上了幼儿园如果只是”逼＂，是最差劲儿的。

依靠本能学会的古诗词，高中学业紧张的时候，那我能明确的告诉你，但是只要大人亲昵的对着他一遍一遍的说，孩子就会不自觉的学习到了。

换句话说，你对孩子多用心，孩子就多优秀，是自豪，也许孩子小，是孩子一辈子都忘不掉的，不能准确的表达出这个意思来，自己就必须能够字字清楚明白的读给孩子听。

小孩子并不能准确的理解古诗词的具体含义。

死硬不行的要求孩子背诵，这并不是小孩子必须的；小孩子需要的是大人的用心陪伴，那种心里大舒一口气，小学初中的老师提到那一首诗词，别人都不知道。

小孩子学会以后。

大人如果能陪着孩子念诵古诗词，一字一句的慢慢讲解给孩子听，哪怕孩子不理解这些古诗词的意思，但是孩子的直觉会领悟到大人的心意。

这是孩子的本能。

甚至日常的言谈之中，也会不自觉的带出一两分文采来，那种腹有诗书气自华的气度。

所以选文方面一定要用心。

小孩子的可塑性是最好的。

你可以不理解，但你想孩子学的好，当他拿到语文课本，发现里面的古诗文自己早已刻在了心里，那种自豪，能够陪孩子一句一句的念诵，陪孩子一点一点的啃注释什么的一点儿也不妨碍孩子会学得比你好，绝对不要扔给孩子一本书就完事儿了，侃侃而谈；等到初中，说不好会适得其反，激出孩子的逆反心理来 展开

赞美孩子学习的诗词

、立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修2、千里之行，始于足下。

——老子3、少壮不努力，老大徒伤悲。

——《汉乐府·长歌行》4、非学无以广才，非志无以成学。

——诸葛亮5、读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅7、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

——韩愈8、立身以力学为先，力学以读书为本。

——欧阳修9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿10、莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞11、要知天下事，须读古人书。

——冯梦龙12、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹13、人生在勤，不索何获。

——张衡14、书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游15、一日不书，百事荒芜。

——李诩...

励志的诗句古诗给孩子

1、《浪淘沙》刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

2、《竹石》郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

3、《赠萧瑀》李世民 疾风知劲草，板荡识诚臣。

勇夫安识义，智者必怀仁。

4、《西游记》吴承恩 人心生一念，天地悉皆知， 善恶若无报，乾坤必有私。

5、《赠梁任父同年》黄遵宪 寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？ 杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心 6、《劝学》颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

7、《长歌行》汉乐府 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。

8、《雪梅》卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

9、《夏日绝句》李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄， 至今思项羽，不肯过江东。

10、《狱中题壁》谭嗣同 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

11、《金缕衣》无名氏 劝君莫惜金缕衣。

劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

12、《劝学》朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

13、《春宵》苏轼 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。

14、《柳氏二外甥求笔迹》苏轼 退笔如山未足珍，读书万卷始通神。

君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。

15、《遣兴》袁枚 爱好由来落笔难，一诗千改心始安。

阿婆还是初笄女，头未梳成不许看。

16、《论诗十绝》戴复古 草就篇章只等闲，作诗容易改诗难。

玉经雕琢方成器，句要丰腴字妥安。

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有关写给孩子的古诗

《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.《燕诗示刘叟》选白居易思尔为雏日，高飞背母时.当时父母念，今日尔应知.《十五》王安石将母邗沟上，留家白邗阴.月明闻杜宇，南北总关心.《岁暮到家》蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰.寒衣针线密，家信墨痕新.见面怜清瘦，呼儿问苦辛.低徊愧人子，不敢叹风尘.《忆父》宋凌云吴树燕云断尺书，迢迢两地恨何如？梦魂不惮长安远，几度乘风问起居.《思母》舆恭霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉.去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归.《忆母》倪瑞璿河广难航莫我过，未知安否近如何.暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！...

哪位大哥帮我找一些关于那种读上去很狂的诗词啊,像《念奴娇》那些...

杯汝来前，老子今朝，放浪形骸。

笑人生一世，无非自误，黄钟毁弃，瓦釜鸣雷。

万丈雄心，十年旧梦，尽与春醪一处埋。

沧浪水，纵浊污如溷，我逐波哉。

读书忧患之媒。

但从此、糊涂莫费猜。

自冯唐老去，将军未返，田光死后，剑客成灾。

归去来兮，午窗高卧，金印何如趁手杯。

行乐耳，看是非成败，去后重来。

我的原作：揽过天山揽蜀山，头枕地北脚天南。

扯来雾霭为衣裤，挽起天河洗醉颜。

兴起涂乱姻缘簿，闲时狐鬼伴吾眠。

不服金丹不坐禅，懒卧云端笑人间。

献丑了。

给孩子寄语的诗词,有哪些？

《满江红?律转黄钟》年代【 宋】 作者【范飞】律转黄钟，尧蓂尚、零星一叶。

人尽道、当年此日，诞生豪杰。

我是君家门下士，三年屡献阳春雪。

更此行、骑鹤上扬州，恩稠叠。

君有子，文章伯。

君有女，夸才色。

更风流酝藉，东床佳客。

婿祝长生儿祝寿，玉杯举罢金杯接。

愿年年、长醉腊前梅，梅梢月。

《示儿》年代【 宋】 作者 【刘克庄】瓜芋村边一亩宫，闭门不复问穷通。

生羞奏技伶人里，死怕标名狎客中。

讲学有谁明太极，吟诗无路和薰风。

身今老矣空追悔，但祝吾儿勿似翁。

《次方咨谋韵贺郑宋英弄璋》年代【 宋】 作者【黄公度】渥洼产龙种，筦簟兆熊禧。

木星光芒舒紫焰，玉出昆山珠出隋。

徐卿忧何有，于门高可期。

啼声已识是英物，成立行看少壮时。

瓦盆盛酒醺四座，我独不许陪宗支。

眼穿难望葱牙镪，吻燥不沾荷叶卮。

涓滴於人甘分绝，枯肠强索祝儿诗。

祝儿效张良，熟读韬钤为帝师。

祝儿效陈平，磊落胸中吐六奇。

天骄捧首遁漠北，岂容郊垒尚累累。

《读书》年代【 宋】 作者【陆游】先亲爱我读书声，追慕慈颜涕每倾。

万事到前心尽嬾，一编相向眼偏明。

致君正使违初志，为己犹当毕此生。

更祝吾儿思早退，雨蓑烟笠事春耕。

《韩冬郎即席为诗相送》年代【 唐】 作者【李商隐】十岁裁诗走马成，冷灰残烛动离情。

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。

剑栈风樯各苦辛，别时冰雪到时春。

为凭何逊休联句，瘦尽东阳姓沈人。

《长儿吉初生日以四十字示之》年代【 宋】 作者【陈著】吾年五十五，汝生方九年。

虽知得子晚，亦拟寿家传。

立己要庄重，存心无躁偏。

人皆可向上，从否勿归天。

《示诸儿》年代【 宋】 作者【洪咨夔】道大两仪小，身寡万物众，此心能砥柱，斯文即隆栋。

书从羲孔来，字字济世用。

愈穷理逾邃，如探无底洞。

有书不勤读，惰农失春种。

如何望秋成，箕杵日簸弄。

一经胜籯金，万帙供洛诵。

所愿器业进，增益门户重。

儿童悟易玄，奴婢晓诗颂。

而况以士名，经史懒条综。

古来天目下，谁识三岁贡。

吾翁破天荒，教子斯命中。

顾我肋已鸡，望汝毛犹凤。

诗书气脉续，声价天壤閧。

毋学韩家符，灯火照睡梦。

毋学陶家雍，文档付游纵。

光明发勤苦，奇隽出饿冻。

四壁瓢腹空，一檠铛脚共。

人情易喘筒，世事难算瓮。

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著名的儿童诗押韵

一、什么是儿童诗 儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。

儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。

这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。

二、儿童诗的特征 （一）饱满的儿童情感 抒情，是诗歌反映生活的根本方式。

儿童诗也不例外。

但由于它的读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。

例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力，实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景。

这样不仅可以让儿童受到美的熏陶，更能增加儿童对知识的渴望，对生命的热爱，对社会的责任。

儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。

如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁，蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望，以及他们的理想与冒险精神等等，情感抒发得自然、贴切、生动、有趣。

其中有这样的诗句：“要说男孩子勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。

希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。

……”诗人于幽默风趣的描写中，把儿童独有的内心世界和情绪活动渲泄出来，使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的，盎然的儿童情趣溢于言表。

应当注意的是，儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素，只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。

（二）儿童式的丰富想象 儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。

在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……。

因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀，感悟诗的题旨。

这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。

如邵燕祥的儿童诗《小童话》：“在云彩的南面，/那遥远的地方，/有一群树叶说：我们想/像花一样开放。

/有一群花朵说：我们想/像鸟一样飞翔。

/有一群孔雀说：我们想/像树一样成长。

……”诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”，并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽形象的再创造，展开丰富的遐思。

然而诗人的用意也不仅在于此，而是继续和孩子一同展开想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所在。

“遥远的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉/都变成小姑娘”，从想象的世界再回到现实，而这现实中傣家小姑娘的美丽形象仍然需要小读者进一步地联想，并从中获得审美享受 （三）新颖巧妙的构思 儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。

如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。

这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。

如任溶溶的《爸爸的老师》，在同类题材的情感挖掘上并无太大的创意，但却依然是同类题材作品的典范之作。

其中的奥秘就在于作者创造了一种新颖巧妙的构思模式，达成了别具一格的表达效果。

又如舒兰的《虫和鸟》：“我把妈妈洗好的袜子，/一只一只夹在绳子上，/绳子就变成了一只多足虫，/在阳光中爬来爬去。

/我把姐姐洗好的小手帕，/一条一条夹在绳子上，/绳子就变成一群白鹭鸶，/在微风中飞舞，飞舞。

”在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。

（四）天真而精粹的语言 诗是语言的艺术。

深刻的思想、鲜明的形象只有用凝练、形象、具有表现力的语言来表现，才能成为诗。

儿童诗应为儿童学习驾驭语言提供优良的条件，让儿童在优美的语言环境中学习语言、丰富语汇，提高他们驾驭语言、鉴赏语言的能力，同时得到美的享受。

如刘饶民的《大海的歌》中《大海睡着了》：“风儿不闹了，/浪儿不笑了。

/深夜里，/大海睡觉了。

/她抱着明月，/她背着星星。

/那轻轻的潮声啊，/是它睡熟的鼾...