小学清明诗会活动方案(朗诵比赛活动策划方案)

小学清明诗会活动方案

网上有关“小学清明诗会活动方案”话题很是火热，小编也是针对朗诵比赛活动策划方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　为了确保活动有效开展，时常需要预先制定一份周密的活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的小学清明诗会活动方案，希望能够帮助到大家。

小学清明诗会活动方案 篇1

　一、活动概述

　清明节是我国民间的传统节日，具有浓重的中华民族传统文化特色。在我国传统的二十四节气中，既是节气又是节日的只有清明，人们在这一天不仅忙着缅怀先人，更迎来一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式。

　在这样特别的日子里，初一3班拟举办“清明诗会”主题文化活动，以清明的名义诗歌，以诗歌的名义清明，在诵读中亲近经典，传承民族文明，弘扬中华民族传统文化。

　（一）活动主题

　“歌颂祖国、诵读经典、弘扬文化、传承文明”

　（二）活动时间

　20xx年4月7日（周二，清明小长假第一天）上午

　（三）活动人员

　北京四中初一3班师生47人，特邀嘉宾、家长人数未定

　（四）活动地点

　中国**博物馆北广场

　二、活动流程

　1、8：50——9：30学生入馆（团体入口）

　准备（试音响、走场地等）

　2、9：30——10：30清明诗会（北广场）

　3、10：40——11：20观看3D巨幕**《哈勃望远镜》

　4、11：30集体活动结束

　5、午餐和下午自由参观时间为可选方案。

　三、活动筹备

　（一）分工

　负责人：（中队长）、（班长）

　主持人：

　指导老师：

　后勤支持：一年3班家委会（全程录像、节目指导、提供技术支持、合作完成节目、往来车辆）

　分组负责人：

　（二）进度表

　请组长认真填写“分组进度单”，按时进行任务认定。

　（请注意各个时间节点，由中队长主管，班长协助督促）

　20xx/3/20：之前，前期沟通，与协办方协商。

　20xx/3/21：利用班会、班委会完成主题宣讲，选定分组组长。

　20xx/3/22：各组组长领取进度单，并初步定出主题。

　20xx/3/23：各组组长招募组员，同学自愿报名。

　20xx/3/24-25：各分组具体商定节目表现形式、组内成员的分工、准备材料（比如诗歌改编、道具、背景音乐、ppt或视频的制作等），并确保组员都明确自己的任务。

　（第一次认定：请各组组长务必于周五放学前将以上工作的进度以“分组进度单”的形式汇报给翟老师）。

　20xx/3/26-27：各组组长负责督促组员完成各自任务（比如诗歌背诵、道具准备、照片、背景音乐、视频、ppt制作等）。要求组长必须明确分工，并且以电话形式监督落实到位。

　主持人初步完成串场词。

　20xx/3/28：组长初步验收全组完成成果（比如诗歌是否背诵），小组内排练，并对节目进行完善。

　（第二次认定：周一班委会时组长逐一汇报，确定节目单）。

　20xx/3/29-30：各组自定时间，主动汇报表演，由班主任把关。主持人根据节目次序完善串场词。（第三次认定）

　20xx/3/31-20xx/4/1：全班走台演练。

　（三）进度认定表

　组别组长第一次认定（3.25）、第二次认定（3.28）、第三次认定（3.30）

小学清明诗会活动方案 篇2

　一、活动背景：

　中华民族历史悠久，经典文化千古流传，诗词曲赋灿若星河，是民族文化之瑰宝。为了让一中学子熟知经典、亲近经典、热爱经典，引导学生们正确认识和理解中华民族优良传统和革命传统，我校自2010年起先后成功举办了六届清明诗会，在全校师生中引起了强烈反响，并经《柳州晚报》、《新播报》等新闻媒体报道后小学部语文教研组[清明诗会"活动方案

　一、 活动目的

　更好地丰富校园文化生活，进一步培养学生高尚情*和高雅情趣，展现当代青年学子的时代风采，提高广大学生对诗歌与散文的品读能力以及文学素养，激发学生对热爱祖国、弘扬民族优秀传统文化热情，也为把清明诗会这一活动办成我校的特*和传统。

　二、 活动主题: 清明赋 家国情

　三、 主办单位: 北大附中武汉为名实验学校小学部语文教研组

　四、 活动主题: 七年级全体师生

　五、 活动时间: 4月2日 晚自习(18:20) 活动地点:报告厅

　六、 人员安排:

　1、工作小组:黄静、马薇、代峰、陈耀、李雪平、马娜

　2、具体工作安排:

　总策划:黄静 马薇

　节目选定及排练:马薇、代峰、陈耀、李雪平、马娜，各班班主任给予配合 主持人及主持词负责人:黄静、马薇

　音乐编辑及后台工作:陈耀

　报告厅音响及信息支持:刘浩

　节目拍照:刘浩及王栋

　催场及新闻报道:马娜

　七、 活动流程

　(一) 前期工作(3月19日-4月1日)

　1、各位语文老师选定诗词篇目，做好节目编排。在班主任的配合下在相应班级进行排练，节目形式力求丰富、新颖。节目时间控制在5-8分钟。

　2、各位语文老师做好准备工作:音乐、ppt及节目所需的道具

　(二) 活动当天

　1、 主持人开场词

　2、 节目正式开始

　第一篇章:天地清明

　(1)、习俗:扫墓(师生配乐引读)

　一抔黄土，长歌当哭，这是延续三千年的古老风俗。在村落的旁边，在荒山的土坡，在或新或旧的坟茔之上，泛黄的纸钱，每到这个时节，都会盖上新土。

　我思念你啊，也期望着你的惦念，你的`佑护!在这样交互的告慰中，一个家庭，一个族群，生生不息，走向繁荣。不要小看这习俗的力量，它描绘的是炎黄子孙的敬畏、感恩、虔诚、善良的心灵图谱!

　(2)、诵读展示:三个班级

　第二篇章:家国情深

　(1)、习俗:敬祖(师生配乐引读)

　三皇五帝，诸子先贤，又在清明时节又闻钟磬齐鸣。十里八乡，童叟聚集，万千城郭相闻膜拜之声。练就五*补天石之女娲，遍尝百草识五谷之神农，常思尧舜禹，追忆老庄孔孟，敬祖尊贤，才是中华儿女的清明。天地玄黄，宇宙洪荒，混沌中是先贤指路。继往开来，大步前行，灿烂文化代代传承!

　(2)、诵读展示:三个班级

　第三篇章:春天畅想

　(1)习俗:踏青(师生配乐引读)

　云淡水澈，天高地朗，草*氤氲，和风融融。一年中最美的季节，万物在勃勃生机中萌动。去河流，去田野，去山峦，去远足，去奔跑，去踏青。于天地之间呼吸吐纳，采集日月之精华，神清气爽。极目天涯，瞭目人生，舒展身躯，振奋精神。丢掉犹豫和彷徨，抖落疲惫和困倦，一年之计在于春!

　(2)诵读展示:三个班级

　3、 校长致辞

　4、主持人宣读比赛结果，领导颁奖，我校诵读经典、传承民族传统文化的努力得到了上级部门和市民们的肯定，提升了学校办学品位和学生人文素养。

小学清明诗会活动方案 篇3

　又逢一年清明时。我校为弘扬民族传统文化，积极践行社会主义核心价值观，贯彻学校“绿色教育、和谐发展”的办学理念，以培养具有“人文精神、公民素养、精英气质”的现代学子为目标，丰润师生道德人生，将在20xx、年清明节期间，突出纪念先人、缅怀先烈、讴歌春天为主题的清明诗会，开展学习经典、诵读经典的活动。

　二、活动主题： “缅怀英烈诵经典、讴歌春天展才华”

　三、负责领导小组：

　组 长：原 敏 陈贤庭

　副 组 长：郑卫东 周 健 周孝明 蒋峻峰 欧 翔

　执行组长：黄华春 邓 璐 李威龙

　成 员：钟 毅 雷林文 韦婉娜 谢丽莎 覃春妮 胡 蓉 胡艳华

　覃诗润 周丽萍 檀文清 全体班主任 学生会全体干部

　四、活动组织：

　(一)主办：学生工作处

　(二)协办：校团委、校网管中心、一、二年级语文组、校学生会

　五、参赛人员： 我校2015级、2014级同学，以班级为单位出赛

　六、比赛要求：

　(一)选读作品要求为诗歌、散文，以“清明”(缅怀先贤、讴歌春天等)为主题，内容积极向上;

　(二)可诵读经典(大赛组委会提供若干篇诗文待选);也可自选篇目或原创，但作品必须切合大赛主题，提前将作品文本提交组委会审批后方可参赛;

　(三)每班必须选送一个作品参赛，形式可多样，参与诵读人数不限。如有班级想选送一个以上的作品，必须经组委会初审通过;

　(四)朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映作品的内涵;决赛时可自备伴奏音乐或他人伴奏。

小学清明诗会活动方案 篇4

　一、时间地点

　x月x日(星期五)上午10：30在任山河烈士陵园

　二、参加人员

　在家的县级领导;县直各部门(单位)、_镇、_镇干部职工;县城各中小学及_中学、_镇小学部分师生和附近村组群众代表。(参加活动人数见附表)

　三、主持人

　政府副县长：_

　四、活动议程

　第一项：奏国歌。

　第二项：献花篮5个。县委、政府、人大、政协、人武装部(奏《军乐献花曲》)。

　第三项：向烈士行三鞠躬礼。

　第四项：***员代表发言。

　第五项：共青团员代表发言

　第六项：少先队员代表发言。

　第七项：县委副书记、政法委书记_致辞。

　第八项：参加清明祭扫活动的领导及干部群众参加纪念馆开馆仪式、四大机关领导为纪念馆揭牌、参观展厅。

　五、会场设置

　1、在烈士陵园两侧悬挂两个条幅：

　左：继承先烈遗志，弘扬革命精神

　右：坚持脱贫统领，加快小康进程

　2、本着节约从简原则，适当摆放花木盆景。

朗诵比赛活动策划方案

在学校中，我们会举办的活动很多，在举办活动之前，我们得先准备好相应的活动方案，你知道关于诗歌朗诵的活动方案怎么写吗？以下是和大家分享的诗歌朗诵活动方案通用三篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

? 诗歌朗诵活动方案通用1

?一、活动目的：

?1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。

?2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。

?二、活动要求：

?1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的`“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。

?2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。

?4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。

?5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。

?三、活动安排：

?2、地点：学校操场

?四、评奖办法：

?1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。

?比赛顺序以组内抽签为准。

?2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。

?3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。

?未尽事宜，另行通知。

?我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：

?1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。

?2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？

?3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗？

?4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。

诗歌朗诵活动方案通用2

?一、参赛内容：

?积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。

?二、参赛时间：

?12月30日(周三下午)

?三、朗诵要求：

?1、朗诵时间3-5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。

?2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。

?3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。

?四、大赛筹备：

?1、12月8日各年级报名。

?2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放；

?五、评分标准：

?1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。

?2、衣着得体，与诗歌内容相协调；精神饱满，姿态得体大方。

?3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅。

?4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然。

?5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。

?六、评委及评奖方式

?1、各年级组推选出一名教师担当评委。

?2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。

诗歌朗诵活动方案通用3

?为庆祝祖国62岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

?一、内容和形式参考

?1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

?2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

?二、活动的有关事项如下：

?1、参加对象：全体学生。

?2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。

?3、比赛时间：20XX年9月30日下午午1：40—4：10

?4、比赛地点：东操场

?5、会场布置：蒋校长贺主任赵主任

?6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任

?7、主持：李老师组织培训主持人（在初二学生中荐选）

?8、音效、摄像：张主任

?9、评委：非班主任语文老师

?10、统分：贺主任、闫主任

?11、颁奖：高校长、蒋校长、赵主任、薛主任

?12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

?13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。

?三、其他注意事项

?1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

?2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

?3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

?4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

?5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

?6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

古诗词默写比赛方案

朗诵比赛活动 策划方案

　传承中华传统美德。通过诵读活动，让传统美德根植于学生的心灵，丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，孕育纯朴的民风。。下面是和大家分享相关的朗诵比赛活动策划方案参考资料，提供参考，欢迎阅读。

　朗诵比赛活动策划方案一

　为认真贯彻落实党的xx大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝新中国成立xx周年为契机，大力弘扬和培育学生的民族精神，加强优秀文化熏陶，激发学生爱国情感，促进学生全面发展，学校决定开展以?华夏颂鹤乡情?为主题的迎国庆经典诵读系列活动。

　一、活动目的

　1、传承中华传统美德。通过诵读活动，让传统美德根植于学生的心灵，丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，孕育纯朴的民风。

　2、夯实学生文化底蕴。利用中学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。

　3、创建鹤城和谐家园。通过诵读活动，让学生了解鹤城悠远古朴的民族史，固守边陲的保卫史，可歌可泣的抗争史，开拓创新的奋发史，感受到泱泱华夏的千秋美德，激发学生颂家乡、爱家乡、建家乡的热情。

　二、活动对象

　全校学生及教师。

　三、活动内容

　以优秀的古典诗文(如唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映我市改革开放新成就的优秀作品为主，坚持多元融合，以崭新的视角、灵活的手段和方式，展示中华诗文的博大精深和艺术魅力，体现中华民族的内在精神和优秀文化。

　1、诵经典。以背诵、诵读为主，鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，鉴赏华夏美文;

　2、品古韵。通过赏音乐、展绘画、竟书法、战棋弈等活动品味古诗古韵;

　3、传美德。讲故事、课本剧等形式传承中华传统美德;

　4、做君子。利用学校的主阵地课堂，渗透中华经典诵读内容，开展主题班会、主题演讲等活动引导学生做谦谦君子。

　四、活动安排

　l、6月10日一7月14日，组织开展经典诵读系列活动。通过发放《告家长书》等进行宣传动员，在暑假期间开展?诵读经典迎国庆?活动，向学生推荐诵读的经典文章。

　2、7月15日～8月31日，学生在家庭中开展诵读活动，并制作手抄报、书写书法作品等。

　3、9月1日一10日，学校组织开展汇报活动，并推荐优秀节目或作品上报市教育局参加市汇报晚会节目名单(3--5个)。

　4、9月下旬，组织参加全市?华夏颂鹤乡情?迎国庆经典诵读汇报晚会。

　五、活动要求

　1、充分认识做好这项活动的重要意义和深刻内涵，高度重视，精心策划，认真做好经典诵读活动的组织与汇报工作。

　2、充分利用暑假开展丰富多彩、形式多样的诵读活动，不断总结好的做法和经验。

　3、推荐参加汇报晚会的内容要注意突出地域特色、民俗特色和历史文化特色。

　4、中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。为确保此项活动取得良好效果，政教处要组织成立?齐齐哈尔市第五十一中学校中华经典诵读领导小组?、制定工作方案，明确任务责任，切实将此项活动落到实处。

　5、政教处于9月30日之前交活动总结。

　朗诵比赛活动策划方案二

　实施方案

　中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展?中华经典诵读?比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好?中华经典诵读?比赛活动，特制定如下方案。

　一、活动目标

　(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

　(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

　(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

　二、活动要求

　(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

　(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

　(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

　(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使?中华经典诵读?活动不断深化。

　(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

　(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。

　三、诵读内容

　主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。

　小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

　小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

　小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

　小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

　小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。

　小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。

　初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。

　四、活动安排

　(一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着?扬弃?的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。

　(二)纳入课程计划。利用校本课程的课时，每周1?2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。

　(三)教学师资。语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读;音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱;体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。

　(四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。

　五、组织开展全镇?中华经典诵读?比赛活动。

　(一)参赛对象

　羊头镇中小学校教师和中小学学生

　(二)比赛程序

　1.初赛

　初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展?中华经典诵读?活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象(见各校师生名额分配表)，并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。

　2.决赛

　决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日;学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学

　(三)比赛规则

　1.抽签决定出场顺序。

　2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。

　3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

　4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)

　5.评分标准：

　比赛采取100分制，其中：

　a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;

　b.节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

　c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;

　朗诵比赛活动策划方案三

　一、指导思想

　经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把?中学生诵读中华文化经典?活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

　二、活动目标

　通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

　1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

　2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

　3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

　4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

　三、活动原则

　1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

　2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

　3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

　4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

　四、诵读内容

　以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

　各年级诵读内容附后。

　四、诵读活动基本时间安排

　保证学生不少于20分钟的诵读时间。

　1、早读：班干部 诵或看书吟诵

　2、语文课前3分钟。 语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前3分钟时间，开展?课前一吟?活动，做到读而常吟之，?学而时习之?， 吟唱或强化记忆。

　3、课后 班主任或家长负责，开展丰富活动，体验?诵读?乐趣，开展 ?诵读比赛?、?诗文书画比赛?比赛、?古诗文诵读先进班?评比等活动。

　五、活动方法

　1 、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。

　1、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。2)校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课：诗配画。其他学科，如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。

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诗歌实践活动方案

一.活动目的古诗词默写比赛方案是中华民族伟大的精神财富。为了使我校诗词诵读活动得到更好地发展和延伸激发学生背诵古诗的兴趣。提高学生道德情操和审美能力，养成良好的书写习惯,提高学生的语文素养,加强他们语言的表达能力。我校决定将于11月30日举行诗词默写竞赛活动。

二、活动主题

诵读千古美文，弘扬民族文化

三、活动具体安排

1.参赛对象:各年级每班选派1人参加

比赛时间:11月30日

比赛地点:各年级备用教室

4.考查内容:各年级规定必背的优秀古诗词四、工作人员

评委:各年级的语文老师

监考:各年级的语文老师

试卷：各年级语文备课组长

五、设奖办法

七年级一等奖1名，二 等奖2名，三等奖3名

八年级一等奖1名,二等奖2名，三等奖3名

九年级一等奖1名,二 等奖2名,三等奖3名

六、比赛方法和要求

1.各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间,积极参加本次竞赛活动。

2.教师要教育学生答卷前,积极背诵;答卷时,做到认真书写,卷面整洁。

3、学生认真写好班级、考号。

4、注意默写的古诗词要写的完整、工整,不能出现错别字。

诗文诵读活动方案

　为引导学生热爱和学习诗歌，提升学生文化品位和学习诗歌兴趣，学校将开展诗歌实践活动，下面我给大家介绍关于诗歌实践活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。

诗歌实践活动方案一

　为继承古代优秀的文学遗产，培养学生对祖国语言文学的热爱，使学生了解古诗文的基本知识，提高学生古诗文的鉴赏能力，提升学生的语文素养，更好地促进语文实践活动的深入开展，学校根据工作安排决定举行古诗背诵比赛。特制订本活动方案如下：

　一、活动主题及内容：

　(一)主题：?中华诵?经典诵读行动?系列之?爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。?

　(二)内容：小学生所学过的?古诗背诵篇目?

　二、活动时间：

　20XX年5月9日-5月10日下午2：10?4：30

　三、活动地点：南四楼大会议室。

　四、参赛人员：一至六年级学生。

　五、比赛形式：

　各班语文教师推荐2名，学校随机抽取2名参与。

　六、组织安排：

　由学校教务处组织比赛评委。

　七、比赛办法：

　1、背诵范围：

　抽背范围：所学语文课本中指定背诵的小学生必背古诗文。

　2、比赛环节：

　(1)比赛分两组进行，一、二、三年级为低年级组，四、五、六年级为高年级组。

　(2)每名参赛选手背诵两首：自选一首，评委随机抽取一首。

　(3)比赛顺序：按低年级到高年级的顺序。

　3、背诵质量评分标准：(满分100分)

　①吐字清晰，普通话标准，背诵熟练完整。注意：背错一字扣2分，背错作者或朝代各扣5分。(80分)

　②精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(10分)

　③能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(10分)

　八、奖励办法：

　①比赛按各班评分总和排名分年级设集体奖：一、二等奖。

　②根据个人比赛成绩将设立：一等奖、二等奖。

诗歌实践活动方案二

　一、活动主题

　爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

　三、活动时间、地点

　时间：20XX年12月4日(星期五)下午

　地点：学校礼堂

　四、参赛人员

　三、四、五年级每班推荐2---3名学生参加比赛。

　五、比赛形式个人背诵。

　六、比赛办法

　1、背诵范围：

　个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

　2、比赛环节：

　个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

　3、评分标准：

　①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(5分)

　②背诵熟练，语调把握好。(3分)

　③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)

　④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)

　七、比赛规则：

　①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

　②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

　八、奖励

　此次比赛按评分总和设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名

　九、相关事宜

　评委名单：

　会场布置：

　统计：

　各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

诗歌实践活动方案三

　活动目的：

　中华民族的传统文化源远流长，博大精深。经典古诗文作品是中华传统文化的瑰宝，更是中华民族精神品格的真实写照。为了在全校学生中营造一种诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，积极促进全校学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，高一语文组特组织举行古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。

　活动主题：

　爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

　活动组织：

　主办单位：胶州三中政教处

　承办单位：高一语文组

　参赛人员：

　初赛：高一全体学生

　复赛：每班2人

　活动时间：20XX年3月25日

　活动地点：

　初赛：各班教室

　复赛：多媒体教室

　活动规则：

　1、背诵范围：

　《必修三》指定背诵篇目

　2、比赛过程：

　①准备阶段：由语文组确出诗文必背篇目和公布到各班级，要求全体同学做好充分准备。

　②背诵积累阶段：各班统筹安排，语文老师及时督促学生背诵，并要求学生在笔记本上摘抄好背诵篇目

　③初赛阶段。各班采用现场背诵的形式推选出2名学生参加语文组统一组织的比赛。

　④复赛阶段：由语文组统一组织

　3、比赛规则

　?争先恐后?部分：名诗、名句抢背。名诗背诵完全正确者每句得5分，背错不得分。

　?损人利己?部分：从?赤橙黄绿青蓝紫?七种颜色中为对方任选一种，每一种都有相对应的背诵内容。对方背诵完全正确每句得10分，对方背错，则本方得相应的分数。

　?如履薄冰?部分：这是一道风险题，从?谁持彩练当空舞?七字中为本组任选一字，每一个字都有相对应的背诵内容，背诵完全正确，则得15分;背错，则减去相应的分数。

　评分标准：

　背诵内容：见比赛规则背诵形式：

　①精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(1分)

　②能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(1分)

　活动要求：

　①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持赛场秩序。

　②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

　相关事宜

　①评委名单：

　记分员：各班班长

　评委：王敏、张丽、周晓荷、张允玫、杨霞、王振芬、高妮妮、史泽东、薛飞豹

　②比赛中间穿插表演节目：奖励办法

　集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

#策划# 导语经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。以下是 无 整理的诗文诵读活动方案，欢迎阅读！

篇一诗文诵读活动方案

　活动日期：端午节，也就是农历五月初五。

　活动地点：**

　活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

　活动内容：

　（一）了解端午节的由来

　具体内容如下：

　（1）农历五月初五是什么节日？（端午节）

　（2）那么，你们知道端午节的来历吗？

　（3）学生讲述端午节的起源故事。

　（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频。

　（二）包粽子

　**，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

　材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

　方法：

　1、将粽叶折成漏斗形。

　2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

　3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

　4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

　5、蒸煮。

　（三）诗歌朗诵

　**，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

　第一：xx朗诵。

　第二：小组朗诵。

　第三：女生齐诵。

　第四：男女朗诵。

　第五：大家齐诵

　（诗歌内容附后）

　（四）观看赛龙舟录像。

　**，你们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

　赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。

　（播放赛龙船庆端午的视频。）

　（主持人）：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧！

　**踊跃发表自己的观点。

　（五）吃粽子

　请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出包粽子大王；吃的粽子；以及最会吃粽子大王。

　（六）领导讲话：

　**，今天的端午节过得很有意义。**高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。

　（七）活动结束

　附活动资料：

　（1）屈原投江

　为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。

　（2）曹娥寻父尸

　东汉孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年仅十四岁的她沿江豪哭，经十七日仍不见曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后两尸合抱而浮起的感人事迹，乡人群而祭之。

　（3）伍子胥的忌日

　传说伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信*臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。

　（4）端午节有哪些习俗呢？（同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。）

篇二诗文诵读活动方案

　活动目的：

　1、让家长看到孩子这学期朗诵阅读的成果，增加家长对幼儿园工作的信任，促进家园互动；

　2、幼儿养成大方、大胆的性格。

　活动准备：

　诵读《三字经》、儿歌表演《你拍一，我拍一》、《小动物模仿操》、《我的头我的肩》、《我有一个幸福的家》

　活动时间：

　活动过程：

　通过这次活动，给孩子们提供了一个展现自我的机会，提高了幼儿的语言表达能力，同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。孩子们为了让家长看到自己的精彩表演，在排练的过程中都非常认真。

　活动小结：

　展示活动中，家长们准备充分，个个拿着手机、相机满脸微笑地对着自己的宝贝们。家长对孩子们的演出报以了热烈的掌声，通过这样的展示活动，家长们了解了孩子们在园的一些所学内容，家长在观看孩子们精彩表演的同时，也关注了自己孩子在集体中的表现。我们从家长们的脸上看到了满意的`笑容；从孩子们的笑脸中感受到了快乐和喜悦。家长纷纷表示，今后要多让孩子们展示，通过本真秀场的展示，使家长更多地了解到幼儿园本真教育的内涵，也让他们深深体会到了老师的用心和家园配合的重要性。

篇三诗文诵读活动方案

　为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”比赛。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。

　一、指导思想

　以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，构建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和谐的社会环境。

　二、参赛对象

　全校学生。

　三、比赛日程安排

　“诵读经典、爱我中华”比赛活动分三个阶段进行：

　（一）准备阶段（9月21日～9月24日）。

　（二）比赛阶段（9月25—9月28日）。分二个步骤进行。

　1、初赛（9月25日）：各班在初赛的基础上按照分配名额选出参加全班复赛的人选。

　2、决赛（9月28日）学校对初选人员进行复赛、评奖。

　（三）表彰阶段（10月9日～10月20日）。学校对开展““诵读经典、爱我中华”比赛普通话诵读比赛活动进行总结表彰。

　四、比赛内容及形式

　（一）比赛内容

　1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。

　2、初赛由各班在诵读基础上组织，所有参赛人员必须使用普通话比赛。

　3、篇目朗诵3分钟

　（二）比赛形式

　可单人诵读，也可多人组合诵读。提倡班级组织学生集体参加诵读比赛。

　五、评分标准及参赛要求

　（一）评分标准

　决赛评分采用百分制。

　1、普通话标准程度，满分60分。

　2、对作品的理解与表达，满分25分。

　3、朗诵技巧，满分10分。

　4、仪态仪表（形象、服装、仪态等），满分5分。

　以上4项得分的总和为选手的最终得分。

　（二）参赛要求

　1、参赛者必须衣着得体大方。

　2、参加复赛、决赛者必须脱稿诵读。

　3、复赛、决赛时，选手自选作品时间不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。

　六、评审及奖励

　决赛后选出一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，另设优秀组织奖若干名，分别给予表彰奖励。

篇四诗文诵读活动方案

　一、活动宗旨

　为充分展现同学们的风采，进一步激发同学们围绕中心、立足语文、扎实语文基础、积极进取的学习热情，特举办此次以“青春”为主题的诗歌散文朗诵会，让八年级全体同学走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，同时通过对诗文的。深刻领会与研究，使同学们的“五月风”诗歌朗诵会向更高更深的方向迈进。

　二、活动主题

　沐浴文学——享受青春——飞扬诗心

　三、参加对象

　八年级全体同学及热爱文学，热爱诗歌人士

　四、活动安排

　1、5月20日前以小组为单位或个人自愿报名并将诗歌题目内容报给“五月风”书友会。

　2、演讲时间五月下旬，具体时间另行通知。

　3、活动地点：八年级教室

　五、邀请嘉宾

　有关领导及热爱诗歌人士

　六、作品要求

　朗诵脚本可以选用优秀经典诗词（鼓励原创作品，散文诗词亦可），时间为3—5分钟。

　七、注意事项

　1、根据诗歌内容决定上台顺序，原则主张脱稿朗诵，亦可诵读。

　2、作品主题鲜明突出，内容健康向上。

　3、精神饱满、姿态大方，感情真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

　4、朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，普通话标准，能很好地把握诗歌节奏，朗诵富有韵味和表现力，产生共鸣。

篇五诗文诵读活动方案

　一、活动名称

　“中国梦我的梦”迎新春诗歌朗诵会。

　二、活动主题

　以“回顾2020，展望2021”为主题、健康积极向上的现代诗歌；以“中国梦我的梦”为主题，憧憬未来，展现美好生活的`现代诗歌；歌颂辛勤劳作、朴素善良的五指山人或赞美五指山自然风光的现代诗歌。每首诗歌行数不低于25行，不超过50行。

　三、主办单位

　五指山市文联五指山市图书馆。

　四、协办单位

　五指山市作家协会五指山市诗歌学会。

　五、举办地点

　五指山市图书馆二楼会议厅。

　六、举办时间

　2020年12月28日上午9：00——11：30

　七、参加人员

　五指山市诗歌爱好者（包括党政机关企事业单位人员、大中专院校学生，中小学生、“候鸟”等人员）都可以报名参加。

　八、人员要求

　朗诵会参赛人员30人。

　九、活动形式

　每位参赛者可以采用形式多样的方式进行朗诵，如配乐朗诵等。

　十、奖金设置

　朗诵会评比出一、二、三等奖。一等奖1名，奖金300元；二等奖2名，奖金200元；三等奖3名，奖金100元；优秀奖10名，奖金50元。

　十一、报名时间

　朗诵会报名时间截止到2020年12月25日下午5：30。



2021学校清明节活动策划方案

篇一2021学校清明节活动策划方案

为进一步弘扬中华民族传统文化，把我国传统节日的丰富内涵融入到同学们思想道德建设中，在传统文化中感受我国悠久的历史，特制定清明节活动方案：

　一、活动目的和意义

　通过活动使同学们融入到我国的传统文化中，并感受我国博大的文化历史，加深对中国传统节日的了解和对中国传统文化的热爱；通过组织系列活动，培养同学们的爱国情感，以及尊老爱幼的优良社会风气；通过祭扫活动，在纪念先辈的同时，更懂得孝敬活着的人，更懂得今日幸福生活的来之不易。

　二、活动主题

　缅怀革命先烈弘扬传统文化

　三、活动内容

　1、“我们的节日——清明节”。

　2、各班出一期以“清明节”为主题的黑板报。

　介绍清明节的来历、习俗、诗歌等，让学生从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。

　3、各班组织以“清明节“为主题的手抄报大赛，然后每班推报6份优秀作品，参与学校的手抄报展评活动。

　4、利用清明节，走进社区实践活动。（每班至少上交1篇材料）

　学生走进社区，了解和搜集关于清明节的一些民风民俗，了解当地的一些风俗习惯，同时，也可以制作“文明清明节“宣传材料，走进社区宣传文明科学，抵制迷信等活动。

　5、“缅怀先烈、继承革命传统”。

　利用清明节，当临近的革命纪念地，参加缅怀先烈活动，聆听先烈的事迹，接受革命传统教育。

篇二2021学校清明节活动策划方案

一、活动目的

　号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神；通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。

　二、活动地点

　烈士陵园

　三、活动时间

　2021年x月x日

　四、活动对象

　全校师生

　五、活动准备

　校旗、大队旗、中队旗、话筒、花圈、录音机、队歌校歌磁带

　六、活动程序

　主持人宣布：

　（一）xx小学清明祭扫活动现在开始。

　第一项：全体立正

　第二项：唱少年先锋队队歌，清水塘小学校歌

　第三项：向烈士敬献花圈

　第四项：全体肃立，向革命先烈默哀

　第五项：少先队员代表献词

　第六项：符校长讲话

　第七项：齐唱“扫墓歌”

　（二）近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花。

　（三）清明扫墓活动结束，集合队伍。

　七、活动要求及注意事项

　1、全校少先队员参加本次活动。

　2、x月x日上午一节课后在学校操场集合。

　3、列队集合注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师跟好队伍。保证学生安全。

　4、班主任做好学生的活动纪律等教育，唱熟队歌和扫墓歌。

　5、各中队在扫墓活动中要保持纪律性和严肃性，统一校服。每人带一朵小白花，在烈士墓前向烈士献花。

　6、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。

　7、带笔记录英雄事迹，回来后将感想形成文字，各中队上交三至五篇活动感想，择优登载于校刊。

篇三2021学校清明节活动策划方案

一、活动目的

　清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。为引导学生树立和培养正确的理想信念，增进爱国情感，提高道德素养，弘扬民族精神，争做合格公民。经学校研究决定，在传统节日清明节前夕开展“感恩英雄先烈、弘扬民族精神”为主题的讲故事、演讲比赛。对学生进行革命传统教育，让学生们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神。在活动中，让学生们不忘历史，学习革命先烈为新中国的诞生、中国的振兴而英勇献身的精神，从而珍惜今天的幸福生活，让民族精神薪火相传。

　二、演讲主题

　感恩英雄先烈，弘扬民族精神。

　三、演讲稿要求

　内容紧紧围绕主题，并结合自身实际。

　四、参赛要求

　1演讲内容健康向上，能够紧紧围绕主题。

　2演讲题目自拟。

　3每人演讲时间为3-5分钟左右，且使用普通话。

　4参赛选手按顺序上台，演讲要求脱稿。

　五、比赛时间

　20xx年x月x日（下午第二节课后在教学楼前进行）

　六、参赛人员

　三——八年级每班只少1人（或组合）。

　七、评分细则

　1比赛评分采用十分制，满分为10分，评委打分后去掉一个分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

　2演讲能力：普通话流利，发音标准，语调准确，表达流畅；脱稿演讲；节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当。（4分）

　3综合印象：上下场致意、答谢，服装得体，自然大方，气质佳，观众反映好。（2分）

　八、奖项设置

　一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。根据获奖情况，量化计入班主任考核之中，评委另行通知。

　九、要求及说明

　1演讲稿件由各班级自己组织材料，稿件内容要符合活动要求。

　2演讲稿、解说词、演讲人名单3月30日早晨第一节课报到校团委。

清明节活动策划方案

　为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？以下是我帮大家整理的关于清明节活动策划方案，希望能够帮助到大家。

关于清明节活动策划方案1

　一、活动目的及意义

　清明节是二十四个节气中人文历史的节日，人们在清明怀念逝者，祭祀祖先，缅怀烈士。为缅怀革命英烈，继承发扬老一辈革命家的优良传统，深化“感恩”教育和革命传统教育，激发同学们的爱国主义情感，努力学习和践行会议精神，积极响应校团委号召，引导大家树立正确的世界观、人生观和价值观，提高我校学生的主人翁意识，借扫墓之际回顾历史，重温历史，了解革命烈士的英雄事迹，以此增进爱国主义情感。

　二、活动时间

　20xx年x月x日。

　三、活动地点

　xx

　四、活动对象

　全体学生

　五、活动主题： 弘扬先烈遗志，增强爱国情感

　六、活动前期准备

　1、活动宣传：张贴有吸引力及引导意义的海报宣传本次活动;

　2、物品选购：鲜花，花圈;另外准备扫把等清洁工具;准备一份发言稿，以便活动过程中使用。

　3、活动当天中午8：30在生活区门口集合，办公室负责清点人数。随行跟派记者，拍照和做校报新闻报道。

　七、活动流程

　1、清扫烈士陵园;

　2、向革命烈士默哀;

　3、向革命烈士敬献花圈;

　4、稍息;

　5、代表发言、学生做演讲;

　6、重温入团誓词、全体幕哀三分钟;

　7、活动结束后，在行政楼举办一次简单的总结与交流会

　八、注意事项

　1、参加此次活动的人员均为学生会干部，人数控制在40人以内。

　2、活动期间保持纪律，切勿在陵园内嬉笑玩闹。

　3、参加此次活动的成员务必要服从组织安排，不得擅自行动，否则后果自负。

　4、有任何建议无论何时均可提出。

关于清明节活动策划方案2

　4月4日是我国人民缅怀先人、烈士的清明节，为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导广大学生树立正确的世界观，人生观，价值观，促进我校精神文明建设。新昆小学决定于4月2日前往XX市烈士陵园举行“缅怀革命烈士、学习爱国精神”扫墓活动。

　一、活动时间 ：

　20xx年4月5日

　二、参加对象：

　1、五年级学生

　2、活动负责人：XX

　3、领队：XX、XX

　三、活动准备：

　1、召开扫墓活动动员会议，强调安全、纪律等问题。

　2、扫墓前每位学生做好一朵小白花。

　3、要求参加活动的学生背熟宣誓词。

　4、参加本次扫墓活动的学生要注意安全、纪律，要穿戴整洁(穿校服)，带校卡;言行文明。

　5、安全处准备好校车;

　6、校旗、队旗各一面、照相机一只、花圈一个。

　四、活动过程：

　1、4月5日早上8：10参加扫墓的师生在学校门口集合

　2、扫墓仪式

　3、回学校。注：(如若计划有变，遵守组织安排)

　五、扫墓活动仪程

　1、全体立正，奏国歌。

　2、向革命烈士敬献花圈。

　3、向烈士默哀三分钟。

　4、向革命烈士宣誓。

　5、学生代表讲话。

　6、学校德育主任讲话。

　7 、向烈士献小白花

　8、参观烈士纪念馆

　9、宣布清明扫墓活动到此结束。

关于清明节活动策划方案3

　清明节是我国人民缅怀先人的日子，为纪念这个有着深远意义的日子，学校决定举行“缅怀先辈，学会感恩”清明节扫墓活动。

　一、活动目的：

　通过扫墓，抓住契机对青少年进行爱国主义教育和感恩教育，激发学生对先辈们的深深崇敬和怀念之情，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而更加珍惜现在的学习条件，努力学习，牢固掌握科学文化知识，深刻领会在和平年代为祖国的繁荣、富强作贡献的意义。

　二、活动地点： 金佛庄烈士陵园

　三、活动时间： 20xx年4月3日班队课

　四、参加对象：

　老师：分管德育副校长、大队辅导员、3—6年级代表教师各1名

　学生：全体少先队大队干部、3—6年级中队长

　五、活动准备：

　大队旗、扩音器、花篮、音乐

　六、活动程序：

　1、全体队员在墓前集合。

　2、大队干部吕玥主持活动。

　敬爱的老师,亲爱的同学们：

　大家好！

　迎着微微、稍带寒意的春风，怀着悲痛的心情，踏着沉重的步伐，我们横店二校的师生代表来到了严济慈纪念馆举行悼念先辈的清明节祭扫活动！全体立正！

　唱队歌。

　请大队干部上前敬献花篮。

　全体默哀1分钟，礼毕！

　请大队长顾安妃讲话（宣誓）。

　请队员代表按序上前敬献小白花！

　“缅怀先辈，学会感恩”清明节扫墓活动到此结束，请加大家按来时顺序返校。

　七、注意事项：

　1、全体人员13：25（下午第一节课下课）在校门口集合。负责教师注意清点人数，活动结束后也要清点好人数，往返途中注意安全。

　2、各少先队员代表在扫墓活动中要保持纪律性和严肃性，每人带一朵小白花。

　3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐。

清明节小学主题班会教案

清明节小学主题班会教案（通用5篇）

　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的清明节小学主题班会教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

清明节小学主题班会教案1

　 一、活动主题的提出

　“清明时节雨纷纷”——→清明即是一个节气又是一个民间日子——→民俗日的由来与传统习俗——清明祭扫的意义、节气的变化——清明节的习俗变化，关注现代人们的认识——→树立文明过清明的观念——→将民族节日的文化延续下去。

　 二、活动目标的定位

　1．知识目标：

　1)知道清明节的来历，它是我国众多民间众多节日中的一个，在上面的几个主题中选择一个或两个进行研究。初步掌握一些统计的知识，

　2)培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的资料分析，并对结果做出一定的解释。

　3)了解清明的习俗、节气现象和特有食谱、英雄先烈的故事，扩展学生学习方向，引导学生科学的看待传统节日所蕴涵的多层次、多角度文化。

　2．情感态度：

　从学生的兴趣出发，让他们主动探究，让学生关注身边的世界发现问题和其中的文化，培养学生尊敬他人、缅怀先烈的情感，激发爱国主意的思想。

　3．价值取向：

　培养学生提出问题，探究分析问题的能力，以及表达、沟通的能力，将先烈们不屈不挠的民族精神化作自己的认识，规范自己的行动与言行，以科学的态度看待民族节日，为社会良好风气的形成奠定基础，增进团队合作。

　 三、活动的内容：

　1．提出问题，在“清明节的由来与传统习俗”、“清明祭扫的意义、节气的变化”、“清明节的习俗变化，关注现代人们的认识”、“树立文明过清明的观念”中选择合适的主题。

　2．论证研究问题的合理性。

　3．制订调查、研究、总结方案。

　4．查找资料：学生调查、研究、比较，搜集有关数据和信息。

　5．实践活动：资料搜集、社会调查、整理素材，发现分析问题。

　6．交流汇报：交流、讨论分析原因、完成活动总结。

　7．进一步实践：实际操作——网上祭扫英烈。

　8．活动延伸：总结完善报告单。

　 四、涉及学科：

　科学、健康教育、语文、美术、信息技术、劳动技术、品德与生活

　 五、教学方法：

　谈话交流法、引导法、调查比较法、观察法、生生评价法、展示法、小组合作法、讲授法，重点运用谈话交流法、调查比较法、观察法

　 六、活动的实施步骤建议：

　 第一课时：选题分组

　一、认识了解清明

　（一）课前任务：

　1．做调查：调查采访自己，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶过清明时，家中会有哪些做法和习惯。清明节是怎么回事？清明节的由来和传统习俗

　2．观察：这一天来到前后，人们都会做些什么

　3．要求：自己真实的调查所得。

　4．记录自己调查、观察的结果。（调查要写出时间及具体的事例，可列表呈现）

　（二）、引入主题：我们的节日——清明节

　（三）、互相介绍：把自己的调查向大家介绍，指导学生学会互相学习。

　（四）、提出问题，集体交流。

　二、学生交流自己的所知所见，“我所知道的清明节”

　1．利用交流的时间逐渐调整整理自己调查结果与见闻。

　2．学生先对自己和大家的结果进行对比，后请学生在汇报中深入思考，人们的行为是否有意义，哪些活动是积极有益的，最后整理写出汇报。

　3．清明节我们学校的祭扫活动有怎样的意义？你最崇敬的先烈有谁。

　4．讲一讲你所知的英雄事迹，归纳出要学的精神与品质。

　三、寻找、确定研究话题

　1．教师先将本次主题活动训连目标明确的提出使学生的活动目的性更强。

　训练大家的观察能力——清明时生活的变化

　训练大家的交际能力——对市场进行调查，看看大家今天的消费情况

　看看、问问邻居或长辈是否消费，趋向是怎样的

　训练大家的资料搜集、整理能力——清明时分各地的各种习俗和传说、食物、有什么意义查找英雄事迹、将观察采访调查的结果做一个统计，可以表格的形式，或自己设计其他的总结方式。

　训练大家的资料分析能力——针对统计的结果，你会有怎样的发现，因此又有怎样的想法产生。

　2．学生根据教师提出的训练目标，来选择自己的研究采集主题。

　四、指导学生设计活动进行计划

　 第二课时：实践活动汇报与延展

　 “我们的节日——清明节”

　（一）总结前课任务：

　1整理沟通个人调查：小组内沟通，调查自己家、亲戚家，观察邻居、市场、街头等地过清明时的种种情况。

　2小组整理要求：将自己小组真实的调查所得，整理起来。

　3比较小组成员调查的结果。（调查要写出具体的金额或累计金额，可列表进行对比）发现共性问题

　（二）引入主题：“我们的节日——清明节”

　（三）互相介绍：把自己在清明前后的发现和资料，调查向大家介绍，指导小主学会互相学习，总结汇报的方式。

　（四）小组整理调查结果，练习汇报。

　二、小组汇报学生评价（训练评价能力）

　1主题明确

　2小组成员都有参与

　3任务完成好（采访纪实、统计结果）

　4有自己小组的思考或认识。

　三、评出小组活动胜利完成的小组

　四、网上祭扫英烈寄托哀思：学生与家长一起到网上祭扫英烈。

　五、学生在报告中将自己的想法交流结果总结补充完整。

　延伸：请父母参与设想或提出意见，使民间节日过得更有意。最后整理写出汇报。

　综合实践活动评价学生

清明节小学主题班会教案2

　 [内容简析]

　这是一篇关于清明节由来的传说，讲的是一个感人肺腑的故事。相传，晋文公重耳流亡期间，随臣介子推，在重耳饿得头昏眼花时，割肉奉君。他护主救国的举动，感动了晋文公。后来重耳当上了国君，不忘此事，想封他为官报答他。介子推一一回绝，为避当官，他躲进深山。晋文公想逼他出来，放火烧山。介子推宁可焚于柳下，也不接受恩惠。他不图富贵，不居功劳的精神，激励着晋文公执政清明，完成治国安邦的大业。日后，晋文公怀念他，定他忌日的第二天为清明节。百姓安居乐业，也十分怀念介子推。因此，每逢清明节都要举行各种活动来纪念他。慢慢地清明节成为我国的传统节日。

　本文语言朴实，故事曲折，引人入胜，是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。

　课文配有二幅插图：第一幅展示的是介子推割肉奉君，重耳深受感动的场景。第二幅展示的是清明节这一天，晋文公在“清明柳”前祭奠介子推的场景。这二幅图有助于学生理清文章思路，把握重点，理解课文。

　 ［设计理念］

　学成于思，思源于疑。本课设计将从问题入手。只有提炼出有价值的问题，以此为抓手，解词析句，探究问题，才能深入地理解课文，从而达到知识、能力、情感共同提升的目标。

　 ［教学目标］

　1指导学生使用工具书或用联系上下文的方法，学习并理解本课生字词，以提高学生主动学习字词的兴趣及能力。

　2引导学生质疑、解疑，培养学生的问题意识及分析问题、解决问题的能力。

　3组织学生反复默读，深入地理解课文，使学生在学习文本的过程中，感受并崇尚民族文化及民族精神。

　 ［重点难点］

　理清文章的思路，理解“清明”的含义．

　 ［教具准备］

　生字词卡片。春秋五霸晋文公的简介及春秋战国的地图等相关课件．

　 ［教学时间］ 三课时

　 ［教学流程］

　第一课时

　一启发谈话，调动积累，引起阅读期待。

　1今天，我们一起学习29课，请与老师一起板书课题。(教师示范并提示书写时注意的事项)

　2谁愿意把你知道的有关”清明节”的信息说一说，与大家一起分享。

　3大家对清明节是怎样来的。清明节是什么样的节。清明节有哪些习俗等有关知识有了一定的了解。谁能再谈一谈你对“清明”一词的理解？

　（学情预设：此时学生的理解，或是表面的、浮浅的、单一的，或是略有感知却不知如何准确回答的）

　小结：大家对“清明”一词有了初步的理解。我相信，待我们深入地学习课文后，你对这个词会有更深刻地理解。

　二自读课文，学习生字词，初步感知文本。

　1自读课文。

　要求：①划出文中的生字词，借助拼音读准字音。

　②利用工具书，查出解释，并结合上下文理解词义。（传统、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、郑重、治国安邦、清明、念着、荒山野岭、恸哭、寒食节、祭奠、鞭策、座右铭、井井有条、安居乐业、不居功劳、不图富贵）

　③把课文多读几遍，达到读通、读顺、读熟的目标。

　2检查自读的情况。

　①同桌互读互查，检查生字词及读书的情况。

　②师生借助字卡，认读生字词。

　③指名读课文，注意正音。其他同学思考，课文主要讲什么？

　④师生讨论、归纳课文的主要内容。

　三质疑问难，理清思路，培养问题意识。

　1提出不理解的字词及内容，或提出有利于深入理解课文的、有思考价值的问题。

　（引导学生对问题进行梳理，分三个层次解决。简单问题学生相互提示解决。与课文联系紧密的重点、难点问题留在学课文中解决。其他问题，引导学生利用课外资源、或课余时间讨论解决）

　2梳理、归纳本节课要重点解决的几个问题：

　①清明节是怎样来的？

　②清明节是纪念谁的，纪念什么？

　3引导学生理清文章思路，解决“清明节是怎样来的”问题。

　①组织自读，用自己喜欢的方法理清文章的思路。

　学情预设：或用在书上分段标画的方法。（参考教参253页）或通过示意图来表示故事主要人物的人、事、物之间的关系。或通过读书看插图，提示重点的方法，理清文章的思路。

　②小组合作学习，探究“清明节的由来”的问题并用示意图表示。（可以指导学生用反推法，理清文章思路，提高学生的思维水平。）例：（注：下文中的小号字与前面画横线的词语组成一个问题，以便提示学生深入思考）

　清明节的由来怎样来的百姓纪念的习俗沿袭而来为什么介子推不居功劳不图富贵怎么知道的晋文公定“清明节”为什么见“清明柳”就像见到介子推二者之间的联系晋文公烧山，逼介子推做官，介子推焚于柳下为什么报答介子推割肉奉君之恩为什么流亡时，割肉奉君，愿主公常清明

　③各组代表展示并介绍探究成果。

　学情预设：学生渴望了解重耳流亡的背景。

　四引进课件，补白背景，理解割肉奉君的意义。

　①出示春秋战国的地图，简介当时各国征战的历史背景。

　②出示一代明君――晋文公的资料，讲述晋文公统一中原，成为春秋五霸的故事。使学生了解晋文公流亡的原因，及他做国君时治国的二大策略，认清晋文公使中原在相当一段时间内没有战乱，百姓安居乐业的现状，明白介子推割肉奉君的动机。

　五再读课文，调动积累，理解“清明”内涵。

　第二课时

　一指导读书，深入理解，品味“清明”内涵。

　1读第一段，随机处理“传统节日”“感人肺腑”等词。

　2（读2――8段）了解清明节传说，指导学生有感情地朗读课文。

　①引导学生理解重耳为什么感动，边读边想象重耳饥饿难挨的情景。

　②指导学生分角色读好君臣的对话。重点理解介子推的话“做治国安邦的清明国君”。初步理解“清明”的内涵。（引导学生联系重耳流亡的背景及自己的生活经验与社会现实，谈出自己对“清明”的理解。可以理解为不做昏君，做个清正、廉明、勤政的国君。）

　③指导学生边读边想象“一一回绝”“放声恸哭”所表达的内容，认识介子推拒绝做官，不图回报的高风亮节。

　④读读、议议，“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”的意思，说说你对介子推的认识。（让学生在议论中感受到我们民族的文化与精神。）

　⑤指导学生默读，注意“寒食节”与“清明节”纪念的内容有什么不同。想一想，晋文公下令定了二个节日，为什么只有“清明节”成为传统节日？这说明百姓崇尚什么，追求什么？

　⑥联系“清明”前后的气候特征及自然景象，联系老柳树死而复活的样子，再体会“清明”的内涵。（“清明柳”既表示杨柳返青，万物鲜明的季节，又表示对介子推的怀念）

　⑦默读课文，想一想，晋文公勤政清明，把国家治理得井井有条与介子推有什么联系？对百姓有什么影响？说说百姓后来为什么自发地过清明节。理解“清明”的内涵。（表达百姓希望有一个政治有法度、有条理，百姓安居乐业社会）

　3朗读全文，感受介子推爱国护主、不居功劳、不图富贵的精神及晋文公勤政清明、安邦治国的品质。

　第三课时

　一指导学生写字。

　1注意易错的字，要写正确。

　①“肺”字的笔顺。共8笔，最后一笔是竖，它穿过横、横折钩，一通到底，且直且长。

　②“昏”“荒”二字不可多一点。

　③“臣”字中间不是“口”。

　2把字写好看。

　①“邦”字，左右结构，左高右低。

　②“荒”“策”“墓”上中下结构的字，要写紧凑，不可过长。

　③左右结构的字要注意两边大小、位置。

　④“鞭”左高窄右矮宽。

　3学生书写练习。;

　二小组交流。

　1说说中华民族的传统节日清明节的由来。

　2你还知道我国有哪些传统节日，和同学们交流。

　三读“学习链接”，与同桌相互说一说清明节的第二种说法。

　四小组讨论，说一说你还知道哪些有关清明节的知识。

　五美读课文，填写词语花篮。

　六布置作业

　说说中华民族的传统节日清明节的由来。

清明节小学主题班会教案3

　 活动目的：

　1、让幼儿了解，插柳是黄河口一带清明节期间的一种习俗，并知道其由来。

　2、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。

　3、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。

　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　5、体验人们互相关心的美好情感。

　 活动准备：

　柳枝若干，小铁铲、小水桶的数量各为幼儿人数的一半、小面包车一辆。

　 活动过程：

　1、教师介绍清明节插柳的习俗。

　①启发提问：“清明时节，草青树绿，黄河口一带的人们有一种习俗即折柳枝，这是为什么？”（人们要插柳）

　②教师：“小朋友知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的`柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：“清明不插柳，死了变黄狗。”

　2、向幼儿讲解插柳的意义，激发幼儿动手插柳的兴趣。

　①插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。

　②插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋友们春天已来到了。

　3、组织幼儿在院子周围进行插柳活动。

　①要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铁铲松土，一人拿柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。

　②方法：先用小铁铲松好土，然后浇水，最后插柳枝。

　③幼儿动手插柳，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方，松的土要稍深点，以免柳枝歪斜不牢固。浇水不能太多。

　④柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况，表扬不怕脏、不怕累的幼儿及团结协作好的小组。

　⑤要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并管理。

清明节小学主题班会教案4

　 一、活动背景：

　即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。

　 二、活动目的：

　1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。

　2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。

　3、通过这次主题班会，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。

　 三、活动时间: 20xx-3-30

　 四：活动地点： 六年级(2)班

　 五、活动准备：

　1、清明节习俗活动片段，爱国**(淮海战役)片段、爱国烈士、哀乐、白色、**、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。

　2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、等。

　3、每位学生调查自己家的家族史。

　4、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛，准备竞赛的题目。

　 六、活动过程

　班主任：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。下周就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会。

　(一)利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。

　1、引导学介绍清明节的由来

　生：简述晋文公与介子推的故事(略)

　生:大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的习俗融合，到了隋唐年间(581至907年)，清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。从此，清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。

　设计意图：通过学生自己搜集讲述清明节的由来更能深入领会清明节的文化内涵。

　2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵

　班：清明节的习俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。

　播放清明节习俗活动影像资料或展示有关，最后播放一组民间扫墓、祭祖或影像。

　班:看了最后一组影像，同学们有什么想法这是封建迷信活动吗对待我们的先人我们该不该缅怀，该如何缅怀(全班同学分成小组讨论小组代表口答)

　总结：清明祭祖不可少，扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。

　祭祖方式：寄托哀思的同时也要爱护城市环境，采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。

　引导学生互相介绍自己的家族，并交流自己在清明节与父母去扫墓祭祖打算。

清明节小学主题班会教案5

　 教育目的

　1、通过本次主题班会，让学生对我国的传统节日——清明节，有所了解。

　2、悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教育学生弘扬民族精神。

　 过程：

　一、引入投影仪《清明》引导齐读

　清明

　唐—杜牧

　清明时节雨纷纷，

　路上行人欲断魂。

　借问酒家何处有？

　牧童遥指杏花村。

　二、清明节的由来

　教师介绍：

　清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第104天，是中国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。

　中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。受汉族文化的影响，中国的满族、赫哲族、壮族、鄂伦春族、侗族、土家族、苗族、瑶族、黎族、水族、京族、羌族等24个少数民族，也都有过清明节的习俗。虽然各地习俗不尽相同，但扫墓祭祖、踏青郊游是基本主题。

　清明节原是指春分后十五天，1935年中华民国政府明定4月5日为国定假日清明节，也叫做民族扫墓节。2006年5月20日，经国务院批准，将清明节列入第一批非物质文化遗产名录。

　三、都说说自己每年的清明节怎么过的。

　学生自由发言。

　四、清明节的风俗

　1、放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。

　这就是“忙趁东风放纸鸢”的由来。

　2、清明节除了放风筝，还是一个纪念祖先的日子。也就是扫墓。关于扫墓你知道多少？

　让学生自由谈以前和长辈扫墓的情形，用几句话谈谈扫墓的经过。

　3、目前，扫墓的形式越来越环保，仪式也得到简化，但是，你们一定要知道为什么扫墓？（缅怀英雄品质，珍惜现在生活。）

　4、你知道哪些英雄故事？

　让学生试着说一说。

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