国学经典的古诗文朗诵(适合朗诵的诗歌)

国学经典的古诗文朗诵

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国学经典承载了古代圣贤的思想与智慧,蕴含了中华民族博大精深的传统文化。可以用来诵读的国学经典句子有哪些呢?以下是我整理的国学经典的诗句朗诵的相关资料，供大家欣赏学习!

国学经典的诗句朗诵精选篇

1. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 唐.李商隐.无题

2. 相见时难别亦难，东风无力百花残。 唐.李商隐.无题

3. 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 唐.李商隐.霜月

4. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 宋.王安石.泊船瓜州

5. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 宋.王安石.元日

6. 心病终须心药医，解铃还须系铃人。 清.曹雪芹.红楼梦

7. 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 宋.李清照.醉花阴

8. 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 宋.李清照.如梦令

9. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 宋.秦观.鹊桥仙

10. 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 宋.秦观.春日

11. 文章本天成，妙手偶得之。 宋.陆游.文章

12. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 宋.陆游.游山西村

13. 近水楼台先得月，向阳花木易为春。 宋.俞文豹.清夜录

14. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 宋.卢梅坡.雪梅

15. 风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。 宋.黄升.鹧鸪天

16. 青山遮不住，毕竟东流去。 宋.辛弃疾.菩萨蛮

17. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 宋.辛弃疾.西江月

18. 事如芳草春长在，人似浮云影不留。 宋.辛弃疾.鹧鸪天

19. 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 宋.辛弃疾.青玉案

20. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 宋.辛弃疾.永遇乐.京口北固亭怀古

国学经典的诗句朗诵热门篇

1. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 宋.宋祁.玉楼春

2. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 宋.文天祥.过零丁洋

3. 多情只有春庭月，犹为离人照落花。 唐.张泌.寄人

4. 千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。 宋.辛弃疾.南乡子

5. 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 宋.姜夔.扬州慢

6. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 宋.岳飞.满江红

7. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 宋.苏轼.题西林壁

8. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 宋.苏轼.惠崇'春江晚景’

9. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 宋.苏轼

10. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 宋.李清照.夏日绝句

11. 物是人非事事休，欲语泪先流。 宋.李清照.五陵春

12. 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 宋.李清照.声声慢

13. 三十功名尘与土，八千里路云和月。 宋.岳飞.满江红

14. 予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。 宋.周敦颐.爱莲说

15. 着意栽花花不发，无意插柳柳成阴。 元.关汉卿

16. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 元.马致远.天净沙.秋思

17. 路遥知马力，日久见人心。 元.无名氏

18. 金玉其外，败絮其中。 明.刘基.卖柑者言

19. 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 明.汤显祖.牡丹亭

20. 人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。 明.冯梦龙.古今小说

国学经典的诗句朗诵经典篇

1. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 明.于谦.石灰吟

2. 踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 明.冯梦龙.警世通言

3. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 明.王冕.墨梅

4. 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 明.顾宪成

5. 花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。 元.王实甫.西厢记

6. 常将冷眼看螃蟹，看你横行到几时。 元.杨显之

7. 男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。 元.李开先.宝剑记

8. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 唐.杜牧.泊秦淮

9. 山高月小，水落石出。 宋.苏轼.后赤壁赋

10. 博观而约取，厚积而薄发。 宋.苏轼

11. 但愿人长久，千里共婵娟。 宋.苏轼.水调歌头

12. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 宋.苏轼.水调歌头

13. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 宋.苏轼.念奴娇.赤壁之战

14. 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 宋.苏舜钦.淮中晚泊犊头

15. 残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。 宋.张耒.春日

16. 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 唐.韩愈.马说

17. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 唐.刘禹锡.秋词

18. 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 唐.刘禹锡.乌衣巷

19. 沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。 唐.刘禹锡.酬乐天扬州初逢

20. 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 宋.李清照.渔家傲

适合朗诵的诗歌

现代经典朗诵诗歌精选

　诗歌用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。以下是我整理的现代经典朗诵诗歌，欢迎大家参考！

现代经典朗诵诗歌精选篇1

　止水幽兰

　又是一场秋雨

　下得竟这般淅淅漓漓

　默不作声的哭泣

　打破了这个千年古城的静寂

　似喜非喜的面容

　若同黛玉般弱柳拂风

　伸手不见五指的朦胧

　迷失了放学归去的顽童

　是否还能看得见

　被那稠雨沁润的模糊的笑脸

　饱受折磨的苍颜

　遗忘的角落还值得怀念

　看那窗外的娇花

　多情的雨啊你怎么忍心滴下

　道着祈求的真话

　求求你大发慈悲放她一马

　无事垂钓的闲人

　紧披蓑衣为何对我不闻不问

　提指一个嘘声

　原来是怕我让你分神

　看看手腕上的小表

　彼时相约的人啊为何迟迟还没来到

　这该如何是好

　弄得伊人竟这般烦躁

　布满纤尘的楼面焕然一新

　首方其冲你是最大的功臣

　调动时间的指针

　微坐城楼静候你凯旋的佳音

　风雨中与你相识

　旁边的花儿以是瓣落花秃枝

　乌云遮挡了落日

　下一站相约请别来迟

现代经典朗诵诗歌精选篇2

　终穷

　我喜欢站在窗前，听雨

　在静夜里，滴滴答答的声音

　像一首欢快的音符

　跳荡在我的心里

　雨声滴答，静静的夜

　弥漫的气息

　总会勾起我泛黄的往事

　漾动在我眼前

　往昔已逝去，永不消逝的是

　心中的念想和希冀

　海阔天空，我到哪里去寻找

　我失落的梦

　雨声滴滴答答，静静的.夜里

　跳动在我耳里啊是

　一首顽皮的歌

　萦绕在我梦里的啊

　是你还是光阴的故事

现代经典朗诵诗歌精选篇3

　一场雨

　和另一场雨

　在排队

　等候一场雪起诉上帝

　我

　这条河流

　却没有水的山径之旅

　还没有

　成为岸上的下午茶

　春天

　已成了一个不可预料的困境

　我

　这条河流

　不能把自己拔出来

　一场雨

　和另一场雨

　在排队

　等不到一场雪起诉上帝

现代经典朗诵诗歌精选篇4

　深夜——

　下着细雨

　撑着伞

　行在街头的姑娘

　披了黑发

　轻轻地

　哼着淡淡的曲子

　穿过岔路口

　走进了小巷

　撑着伞彳亍的姑娘

　在雨的深出

　又悄悄地

　——出现

　穿过众人

　在下着雨的街头

　——徘徊

　我走近这位姑娘

　在朦胧的夜色里

　不敢抬眼瞧她

　我不敢说：

　姑娘——

　她忧愁、或者哀伤

　在没有行人的街头

　静静地

　踱着步子

　仍唱着优美的曲儿

　下着雨

　在静谧的街头

　我遇上了

　这位幽闲的姑娘

　她披了黝黑的长发

　行走在路灯下

　朝我略微点了点头

　可没有向我问好

　我停住了脚步

　瞧着她苗条的身材

　而没有语言

　雨继续下着

　姑娘——她

　行远了

　走进了雨的深出

　那身影

　还有曲子

　渐渐地

　渐渐地溶入了雨夜

　我站在街道上

　朦胧的细雨里

　默默地

　默默地朝着

　雨的深出

现代经典朗诵诗歌精选篇5

　原野下

　一束蔷薇花

　不婼眼不妖娆

　几分秀气频频亭亭

　心跳的等候

　轻轻地抚摸

　温情

　华丽的帐篷

　绵绵情话

　纷纷绕绕

　不寻欢情

　欢情薄

　郎走不回首

　枯萎时

　与草眠

　与风舞

　如此风月

　怎堪

　泪花入土不留痕迹

　草冢祭奠

　一束枯萎

　野蔷薇 (责任编辑：副主编)

适合经典朗诵的诗歌

适合朗诵的诗歌有：《多么想摘下那云朵》《模糊的轮廓，清晰的你》《沙沙书写声》《感恩的心》《青春万岁》等等。

1、《多么想摘下那云朵》

一朵洁白的云，牵着歌声随风飘来，柔润细语，纹纹潺潺，寂静得能听见。听见，心跳在伴奏。这歌声，好轻好轻。好静好静，这歌声，好远好远。又好近好近，荡漾着心绪起伏跌宕，旋律着不变的主题。摇曳出那似水年华。

2、《模糊的轮廓，清晰的你》

曙光悄悄地点亮了黎明，创作着这缤纷的世界，我是那漂浮的云朵。在你的怀抱里，享受着阳光沐浴的温暖。是你赋予我那洁白的奢华，装扮得夺目耀眼。是你用微风抚摸着我脸庞，让我多么想好好看看你。虽然总是看不清你，你那模糊的轮廓。早已经清晰地留在我的心里。

3、《沙沙书写声》

微微发黄的信笺纸上，内疚的笔。卸下了矜持，笔触的润唇。在寂寞的纸张上，跃动着激情。抒发翰墨情怀，沙沙声。娓娓动听，忧郁的纸张。微微颤抖着，煽动起久违的话语。

4、《感恩的心》

沐浴着爱的阳光，感受着爱的滋润，聆听着爱的语言，走在充满了爱的道路上。爱，来自哪里？来自妈妈的怀抱。妈妈的爱是一杯浓浓的茶，妈妈的爱是温暖的摇篮。爱，来自哪里？来自妈妈的一声问候。

5、《青春万岁》

所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，软软的心愿迷离，像春天的雨。

适合经典朗诵的诗歌

01

《致橡树》

舒婷

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花，

借你的高枝炫耀自己：

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿，

为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，

常年送来清凉的慰籍；

也不止像险峰，

增加你的高度，衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，

做为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下，

叶，相触在云里。

每一阵风过，

我们都互相致意，

但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，

像刀，像剑，

也像戟，

我有我的红硕花朵，

像沉重的叹息，

又像英勇的火炬，

我们分担寒潮、风雷、霹雳；

我们共享雾霭流岚、虹霓，

仿佛永远分离，

却又终身相依，

这才是伟大的爱情，

坚贞就在这里：

不仅爱你伟岸的身躯，

也爱你坚持的位置，脚下的土地。

02

《南方的夜》

冯至

我们静静地坐在湖滨，

听燕子给我们讲南方的静夜。

南方的静夜已经被它们带来，

夜的芦苇蒸发着浓郁的情热——

我已经感到了南方的夜间的陶醉，

请你也嗅一嗅吧这芦苇中的浓味。

你说大熊星总象是寒带的白熊，

望去使你的全身都感到凄冷。

这时的燕子轻轻地掠过水面，

零乱了满湖的星影——

请你看一看吧这湖中的星象，

南方的星夜便是这样的景象。

你说，你疑心那边的白果松

总仿佛树上的积雪还没有消融。

这时燕子飞上了一棵棕榈，

唱出来一种热烈的歌声——

请你听一听吧燕子的歌唱，

南方的林中便是这样的景象。

总觉得我们不象是热带的人，

我们的胸中总是秋冬般的平寂。

燕子说，南方有一种珍奇的花朵，

经过二十年的寂寞才开一次——

这时我胸中觉得有一朵花儿隐藏，

它要在这静夜里火一样地开放！

03

《面朝大海，春暖花开》

海子

从明天起，做一个幸福的人

喂马、劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们，我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开



经典古诗词朗诵主持词范文

　　篇一

　女：尊敬的各位老师

　男：亲爱的同学们

　合：大家下午好!

　女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化;华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝;

　男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如秋日的硕果，散发着馥郁的芳香;

　女：弘扬中华优秀文化，打造精彩人生底色。

　男：马跑泉小学“翰墨书香，文化浸润”古诗词朗诵会合：现在开始

　1、一年级《规》

　女：首先，让我们把时间交给第一次露面的一年级小朋友，好不好

　男：再好不过了!一年级的同学们伸出手臂给大家打个招呼吧。你们有信心超地高年级的大哥哥大姐姐吗

　女：打开文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们走来的是儒家文化，朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多做人的道理。今天，在这个阳光明媚的日子，我们一年级的同学给大家展示的是《规》经典诵读。

　男：请大家掌声欢迎

　2、二年级《天净沙·秋思》

　男：呦，小小年纪，挺有气势的嘛!一年级同学读得怎么样是啊，摇着头，拍着手，活泼又有趣。二年级的同学们，你们可大了一岁，朗诵诗文会不会也更上一层楼呢看起来信心十足，那就瞧瞧看吧!女：请欣赏二年级同学为我们带来的《天净沙秋》

　3、三年级《瀑布》

　女：同学们，大家见过瀑布吗记得它的样子和声音吗让我们一同来感受它的磅礴气势吧!请欣赏三年级全体同学为大家带来的散文诗《瀑布》

　4、四年级《怀远》

　男：你曾是阳光下打开的天窗，看尽了千里风光，你曾把文明的阳光带到远方，穿越了山脉海洋;

　女：这一刻，我们聆听心灵的沟通，这一刻，生命和谐永恒。

　男：下面有请四年级王梦佳、杨星星、孙灿雨、徐雨涵为大家带来诗朗诵《怀远》，请大家掌声欢迎。

　5、五年级《沁园春·长沙》

　男：曾记否湘江碧波浪花涌。曾记否领袖少年抒豪情。请欣赏五年级全体同学为我们带来的一代伟人的词《沁园春·长沙》。

　6、六年级《春夏秋冬》

　女：毛主席的词真是气势磅波，读来令人心潮澎湃!

　男：是啊!听了这首词，让我对长沙心生向往，也想到“中流击水，浪遏飞舟”!

　女：别着急，我们的家乡地处中原，四季分明，论其美景丝毫不逊色，我们一起来听听六年级同学徐浩凯、徐世豪、张瑞琦、杨森亮为我们带来的古诗词连诵《春夏秋冬》，掌声欢迎!

　7、一年级《江南》

　男：我们的家乡真是毫不逊色啊!中华大地美不胜收，处处展现蓬勃生机!

　女：不止这些呢!咱们自古以来就有“上有天堂，下有苏杭”的说法，江南，是文人雅士流连的锦绣之地，是富饶的鱼米之乡。下面就让一年级的小同学们带我们一起品味江南的荷塘美景《江南》。

　8、二年级《游子吟》

　男：同学们，你们爱爸爸妈妈吗你们穿过妈妈亲手缝制的衣服吗下面我们一起来听听二年级同学为大家吟诵古人是怎样表达对妈妈的爱。请欣赏申梦蝶、杨怡芊、徐绘琳表演《游子吟》

　9、六年级《古人话离别》

　女：三千年来的中华诗词中汇集着太多的游子，上演着太多的别离。现在，让我们走进那一次次情真意切的别离，领略那一位位大诗人的风采。请欣赏六年级徐璇雨、徐浩凯、张瑞琦带来的古诗词朗诵《古人话离别》。

　10、三年级《醉光阴》

　男：爸爸妈妈随着光阴的逝去会慢慢变老，我们也会逐渐长大离开家乡。光阴是抓不到、留不住的，倏忽而来，挂角而去。让我们在美好的时光里，享受静静的光阴给我们带来的乐趣。请欣赏三年级杨心雨等同学为我们带来的诗朗诵《醉光阴》。

　11、四年级《别董大》

　女：滔滔的江水流向远方，带走了我们无限的情思，却割舍不断我们离别的情谊。请欣赏由四年级同学徐广源、杨世成给大家带来的诗朗诵《别董大》。

　12、五年级《江城子·密州出猎》

　男：苏轼是宋代词人，他的词气势磅礴，淋漓酣畅，读之令人耳目一新。请欣赏五年级全体男生为我们吟诵苏轼的豪放派词《江城子·密州出猎》。

　13、六年级《自相矛盾》

　女：“矛”是古代一种长柄的装有金属枪头的武器，用以刺杀敌人。“盾”是用来保护自己、抵挡敌人刺杀的兵器。现用“自相矛盾”比喻语言、行动前后不一或互相抵触。请欣赏六年级全体同学表演的古言小品《自相矛盾》。

　14、四年级《满江红》

　男：高楼独上，栏杆拍遍，仰天长啸，岳将军一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛。请欣赏由四年级徐东晓、徐世强、杨世成、杨康为大家带来的诗朗诵《满江红》，掌声有请。

　15、五年级《蜀相》

　男：今天，我们在这里读岳飞的诗，更要记住他、缅怀他、学习他，从小立下建设祖国、报效祖国的大志，长大以后把我们的国家建设得更加美丽、富饶!

　女：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

　男：诸葛亮以行动践行了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言。请欣赏五年级全体为我们带来诗圣杜甫的名作《蜀相》，掌声欢迎。

　16、三年级《少年中国说》

　男：看，一群活泼可爱、朝气蓬勃的中国好少年来了!他们是祖国的希望，他们肩负着保卫祖国的责任。让我们用最热烈的掌声欢迎三年级的小同学为我们带来诗朗诵《少年中国说》。

　17、二年级《梅花》

　女：天寒地冻，花草凋谢的严冬，有一种花凌寒傲开，香气四溢。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。请欣赏二年级宋万佳、谢宗刚、徐佳凯的诗朗诵《梅花》。

　18、一年级《唐诗四首》

　女：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋。

　男：今天我们一年级的小同学能在这个舞台上为全校的师生展示精彩国学的诵读，我们感到非常激动和荣幸。

　女：下面请欣赏一年级徐奥涵、杨凤娟等带来的《唐诗四首》，让我们一起品味这永世流芳的精神食粮。

　19、四年级《长歌行》

　女：时光流逝，日月如梭，人生短短几十载，不可逆转，让我们好好把握一分一秒。下面有请四年级同学宋怡瑶、张莹、孙溪涵、杨雨晴为我们带来的诗朗诵《长歌行》。

　20、三年级《小学生养成教育三字歌》

　男：我们的小学生活是无虑、天真无邪的，但是好习惯的养成也尤为重要。下面有请三年级同学为大家带来的《小学生养成教育三字歌》，希望我们大家一起共勉。

　21、五年级《声律启蒙·一东》

　男：高声诵读吧，让我们在国学经典的天地里心驰神游，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

　女：高声吟咏吧，让我们在国学经典的芳香中滋情养气，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

　男：诵读经典，师从贤哲，播种心田，博古通今。《声律启蒙》是培养儿童掌握声韵格律的启蒙读物，读起来琅琅上口，如唱歌一般。请欣赏五年级的集体吟诵《声律启蒙·一东》。

　22、结束

　女：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾;同学们，读书创造智慧，读书激发情感，读书净化我们的心灵。

　男：也许，你还不曾相信，不信“书”会有如此的百般滋味，可是今天，大家的诵读确确实实令人感动、震撼、陶醉这全是书籍带来的变化啊!

　女：就让朗朗书声陪伴我们度过快乐童年，让我们共同期待下一次再相见。

　合：马跑泉小学古诗词朗诵会到此结束!

　篇二

　男女合：今天我们欢聚在此，感悟经典的魅力。

　女：中华文化源远流长。

　男：中华诗文浩浩殇殇。

　女：我们在这汉字织就的锦绣中穿行。

　男：我们在这生命汇成的河川里徜徉。

　女：这里有浪漫洒脱的李白。

　男：这里有忧国忧民的杜甫。

　女：这里有江南的钟灵玉秀。

　男：这里有塞北的广袤苍凉。

　女：这里有牧童村娃的天真浪漫。

　男：这里有悯农诗人的谆谆教诲。

　女：上下五千年，纵横九万里。

　男：巍巍大中华，浩浩民族风。

　合：西华池小学六年级组中华经典古诗文诵读活动现在开始。

　女：鲜花告诉我，甜蜜的梦啊，谁都不会错过。

　男：岁月告诉我，辛勤的付出，就会有今天的丰硕。

　女：开展经典诵读活动，我们一路走来，历经了许多的探索。男：我们走过了迷茫，走过了蹒跚，走出了山重水复的荆棘。女：让我们手拉手，彼此铭记这美丽的时刻。

　男：让美好走进诗歌，用诗歌点亮生活。

　合：与经典为友，与圣贤为师，西华池小学六年级经典古诗文朗诵活动到此结束，谢谢大家。

　篇三

　男：尊敬的领导女：敬爱的老师们

　合：大家好!

　男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：朗诵经典，我们就是在和圣人进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水，

　女：我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神!

　男：读千古美文，同经典相伴。

　女：诵中华诗词，与圣贤同行。

　合：毛山东总校代表队朗诵的主题是“品读书香，诵读经典。”男：每一首诗，似乎都成为了一次事件，一段岁月，一种;每一首诗，似乎都是一面旗帜，一曲狂飙，一道风景。

　女：以诗人的情怀创造了新中国的历史，而历史也为世界创造了一个伟大的诗人。请欣赏的《沁园春雪》。

　(迟国文领)沁园春·雪

　

　(齐背)北国风光，千里冰封，万里雪飘。

　望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。

　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

　须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

　惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风。

　一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

　俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　男：世间百花皆不屑，独爱菡萏自高洁。这便是千古闻名的爱莲之曲。女：莲之美，美在其灵性，其高洁，其自重。

　齐：今日颂爱莲曲，明日做真君子。

　杨：《爱莲说》

　女：高楼独上，仰天长啸。民族英雄岳飞将军一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛。展读这篇气吞山河的盖世雄文，一股碧血丹心的豪杰气息迎面而来，笔笔有情，字字生辉，一腔忠愤，喷涌而出。迟：《满江红》

　女：五千年的华夏文明孕育了无数经典的诗歌，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。请欣赏《古诗连诵》

　《水调歌头》、《行路难》、《无题》男合、《无题》女合

　(付)水调歌头

　宋苏轼

　付：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

　男合：明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。荆：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间

　女合：转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆全体合：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　(迟)行路难

　唐李白

　男合：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。

　女合：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

　男合：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

　女合：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

　男合：行路难，行路难!多歧路，今安在

　女合：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　《无题》男合

　《无题》女合

　男：今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加宽阔;

　女：今天，站立在祖国的山巅，我们的视野变得更加高远;

　男：我深深地爱着我的祖国,搏动的心脏跳动着五千年的脉搏,我深深地爱着我的祖国,涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波,

　女：我深深地爱着我的祖国,的皮肤着祖先留下的颜色,我深深地爱着我的祖国,你有一个神圣的名字,那就是中国!请欣赏诗朗诵《我们爱你啊，中国》

　男齐：中华经典的千古风韵，还在我们耳边回响

　女齐：中华经典的万世情怀，还在我们心头荡漾。

　男：吟诵经典，让民族精神在我们血脉中流淌。

　女：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

　男：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。

　女：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。

　男齐：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

　女齐：愿中华五千年经典文化永远传唱。

　全体合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿中华儿女豪情满怀为实现伟大的中国梦再谱壮美华章。

国学经典朗诵,哪些适合小学生

《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《弟子规》、《老子》、《庄子》、《增广贤文》作为国学中经典之经典，铸就“国学蒙学之最、中华不可或缺之魂”。这些很适合小学生朗诵。

0-13岁是儿童记忆力发展的黄金时期。经过近几年的实验证明，儿童进行国学经典诵读2-3个月后就会发生明显改变。从开始的每天记忆20-30个字，到每天很快就可以熟记100-200个字。许多儿童不用一年就可以把一万六千字的《论语》熟背，其记忆潜能在国学经典诵读中得到开发，几万字的古文背诵对他们来说都不是难事。

实践证明，有多动症、感觉综合失调甚至自闭症的孩童，学习国学一段时间后，境况会大为改善。这些经典凝聚了我国数千年的文明史和传统文化，体现了中华民族博大精深的文化精髓；行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富，包含有诸如天文、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等丰富知识，堪称国学经典。古往今来，无数少年儿童从中汲取知识，陶冶情操，提高修养。

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朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

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