六年级一七年级古诗词练习题(初中文言文阅读训练及古诗词赏析)

六年级一七年级古诗词练习题

网上有关“六年级一七年级古诗词练习题”话题很是火热，小编也是针对初中文言文阅读训练及古诗词赏析寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1

七年级上册古诗词鉴赏练习题

龟虽寿 （曹操 东汉）

神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 1、开头以神龟、螣蛇为喻，目的是什么？

2、作者慷慨高歌“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”意在表达怎样的情怀？ 3、诗的结尾四句是（议论）的表达方式，旨在告诉人们什么道理？

观沧海（曹操 东汉）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1、作者登临碣石看到了怎样的景象？请用生动的语言加以描述。

2、自选角度赏析诗句。(1)水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 (2)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

3、本诗表达了作者怎样的胸襟和抱负？（诗中“若”字用得好在哪里？）

过故人庄（孟浩然"唐）

故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

1、“绿树村边合，青山郭外斜。”是名句，试描绘画面。选一角度（如表达手法、语言运用）赏析。 2、“待到重阳日，还来就菊花。流露出诗人怎样思想感情？ 3、本诗表达了作者怎样的情怀？

题破山寺后禅院（常建"唐）

清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。

1、品读全诗，展开联想和想象，描绘颔联所展现的画面。 2、“万籁此都寂”与“但闻钟磬音”是否矛盾，为什么？

3、作者着力描写了后禅院景物的 幽静 ，表现了诗人怎样的襟怀？

钱塘湖春行（白居易"唐）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、说说“争”和“啄”的妙处。 2、说说“几处”“谁家”精妙之处。 3、赏析诗句（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 4、描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面。

次北固山下

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

1、用形象优美的语言，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的景象。

2、说说“阔”和“悬”的妙处 3、分析“乡书何处达？归雁洛阳边”的感情。 4、任选角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。

5、写出“海日生残夜，江春入旧年”的大意。 6、这首诗表现诗人怎样的思想感情？

7、“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。

天净沙"秋思（马致远"元）

枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。

2

1、表达了作者怎样的思想感情?

2、前三句描绘了九种景物，生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画。 3、这首小令在写法上有何特点？试举一例简要分析。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白"唐）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。

1、诗歌为何选取“杨花”“子规”来写？

2、从修辞角度，赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”

夜雨寄北（李商隐"唐）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1、第二句除写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还暗示了诗人怎样的情感？

2、三、四句明明写今日离情，却设想未来相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为何要这样写？

泊秦淮（杜牧"唐）

烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。

1、品读全诗，展开联想和想象描写“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面，并说说这一画面具有怎样的特点？

2、作者在诗的首句连用了两个“笼”字，请结合全诗简要赏析其作用。

3、谈谈最后一句中“犹”的表达效果。 4、本诗表达了作者怎样的情感？

浣溪沙（晏殊"宋）

一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。

1、这首词中最为人称道，又最能确切地表达词人浓重而深沉的伤春怀人之情的句子是： 2、请简要分析“小园香径独徘徊”句中“独”字的含义。

3、这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处 4、本词表达了作者怎样的情怀？

5、展开联想与想象，描述“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”的情景。 6、对“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一“千古奇偶”进行赏析。 7.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？

过松源晨炊漆公店 (杨万里"南宋)

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦.

1、“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”一句哲理深刻，试分析其中所蕴含的哲理。 2、试分析“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”一句中“拦”字的妙处。

如梦令（李清照"南宋）

常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 1.描述“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所展现的图景。

2.这首词好似一幅图画，娓娓道来，其中流露了词人怎样的思想感情？

《观书有感》（朱熹"南宋）

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。

2.上联写景怎样具体描绘方塘的清澈明净？诗人用方塘的感性形象比喻什么？ 3.品读全诗，展开联想与想象，试描绘第一二句所展现的画面。 4.本诗颇有“理趣”的三、四两句告诉人们一个什么道理。

5．结合自己的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许？为有源头活水来。”两句诗的理解

初中文言文阅读训练及古诗词赏析

诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然， 决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是 发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。

一、以真挚的情感为基础

真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。朗诵时的声音情感要出自内心的深处，适切地传达出朗诵者真正所体悟到的诗意。并不是故意地夸张吼叫或娇柔造作，更不是声情太过泛滥，使听众被气氛浓厚的声音「表演」形式所感染，反而造成「喧宾夺主」的现象。因此，朗诵者在朗诵准备前，一定要先清楚了解朗诵的主要历程与目的.摒弃做作、夸张、恶心的声音表现

朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感情，再呈现出适当声情技巧。可由以下三个步骤来达到：

解诗：所谓「解诗」，就是正确分析和深入理解诗的思想感情，探索诗人的创作动机及诗篇的构思。可由以下步骤来达到：

1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。——

2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。

3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等，

4、入诗

首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。

为了不使朗诵者误解诗人、诗意，因此，朗诵者在朗诵前有三项功课：一为字音正确，二为根据诗作的主旨，揣摹作者所要表达此字词的状态。譬如「冷」，　是「寒风刺骨」的冷?还是「冰天雪地」的冷?抑或是「春寒料峭」的冷?至于第三层次的抽象体会，朗诵者则需要更多练习，试着把握其中的精微之处。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心却冷」的世态炎凉的「绝望之情」，思索这两种截然不同的情感该如何用声音来呈现。透过这三项功课，用心的朗诵者便可以适切地用声音来传达他所体会到的深层情感的部分。

人教版四年级语文下册古诗词运用题

1. 初中古诗词阅读鉴赏训练60首答案

塞下曲：1，既展示了边塞征战的艰苦环境，又是对将士英勇精神的反衬。2，将士征战的艰苦和对征战的敬业。

渡荆门送别：1，随，天镜，怜2，自己的行程和目的地 。

减字木兰花：1，龙舟2，飞，破，震，争3，写胜利而归的欢腾景象4，点明龙舟竞渡，具有形象性。

晚晴：1，人间重晚晴2，表达诗人目前的处境和得意欢跃的心情。3，幽草，越鸟。

马诗二十三首：1，沙，钩2，不遇于时

月夜：1，杜甫的妻子2，雾气沾湿了她浓密的头发，月光给她晶莹的双臂撒上清寒3，夫妻团圆，战争尽快结束。

村行：1悲凉，哀伤2，晚籁，无语

望洞庭湖赠张丞相：1,(1)气，憾（2），望洞庭湖，抒情2，希望得到对方援助引见，不要从使政愿望落空。

2. 初中古诗词阅读鉴赏训练60首答案

1。

晚晴：1，人间重晚晴2，月光给她晶莹的双臂撒上清寒3，夫妻团圆，不要从使政愿望落空，幽草，越鸟。2，哀伤2，破，（1）气，憾（2），望洞庭湖，抒情2，希望得到对方援助引见，雾气沾湿了她浓密的头发，战争尽快结束。

村行，飞：1悲凉，天镜，怜2。3，龙舟2，随，表达诗人目前的处境和得意欢跃的心情，不遇于时月夜：1，杜甫的妻子2，争3，写胜利而归的欢腾景象4，点明龙舟竞渡，晚籁，无语望洞庭湖赠张丞相：1。

马诗二十三首：1，沙，钩2:1，将士征战的艰苦和对征战的敬业。 渡荆门送别塞下曲：1，既展示了边塞征战的艰苦环境，又是对将士英勇精神的反衬，具有形象性，震，自己的行程和目的地 。

减字木兰花。

3. 急知道的快些有哪些课内阅读、古诗词赏析以及相应的练习题我们这就

我在这里推荐的是机率大的考点.首先是白话文，你应该把这些文章表达的思想感情了解，之后推荐你重点看第二单元的文章.其实鲁迅的文章相对来说更加晦涩，有些话后面都隐藏很深的意思.你可以参考老师上课对课文的解析，如果你没有抄，就借好同学的吧.除非老师很差不负责任，要不然上课时讲到的是有很多考试内容的！其次呢，你的参考书，看看它的句子解析之类的，记住那几个点就好.但是第二单元其他课文也是要这样看的哦.问答题：通过…的描写，运用了…的方法，表达了作者…的情感.运用了…的比喻方法，把……比作…，形象生动体现出了…的…的特征.运用了…的写作手法（如心理描写，动作，外貌，语言，正面侧面描写等），形象具体的体现出了…说说文言文.第一，要背诵的一定要会背会写.第二，桃花源记，陈胜的那篇列传，捕蛇者说，的词类活用和字词意思很难很重要.要重点看.要难就是这三篇.但是！其他的不去重视词类活用一样会死的.古文，靠的就是弄懂它里面那些诡异的字词意思，当然了，通假字也重要.那么多年得古文学习，你应该发现了，注释，还有什么而，也，者的用法，只有背，这是没有捷径的.第三，把所有古文的翻译对着看几遍，你在句子翻译时会很占便宜.。

4. 人教版高中语文必修课文言文练习

关于文言文阅读的教学，高中新课标有两方面的要求.一是要能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；背诵一定数量的名篇.二是体会作品中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限.这就是说，文言文的教学，首先要克服语言上的障碍.因此，掌握文言文常用词语，理解词义和句式，始终是文言文阅读教学的重点.而朗读、背诵和词义、句式的归纳对比练习以及古文今译练习，是提高文言文阅读能力的重要手段. 根据必修课教材的整体安排，本单元还要学习提要钩玄的读书方法.概括要点，提取精要，是阅读中的一个重要环节.概括段意，概括中心，在小学、初中的阅读教学中就训练过.高中阶段，课文的难度增大了，阅读理解的要求提高了，不仅仅是概括段意或概括中心了.对一句话或几句话、一段话或几段话以及对有关的某部分内容，都要能够根据需要，正确而熟练地进行概括. 概括要点必须在理解文章思想内容的基础上进行.认真阅读，理清思路，是恰当概括的前提；把握住关键语句，对保证概括的准确性也具有重要意义.对内容要点的概括，离不开一定的分析.要分清事情的梗概和细节，善于把握住相关事物的联系、把握住它们的相同点或不同点.文章内容的分析，则离不开对背景知识的掌握，也离不开对表达方式的理解.。

5. 2013年第十二届初中古诗词阅读鉴赏训练 初中版古诗文翻译

夜书所见

朝代：宋代

作者：叶绍翁

原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

注释：①见：古同“现”，出现，显露。②萧萧：风声。③客情：旅客思乡之情。④挑：挑弄、引动。⑤促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。⑥篱落：篱笆。

译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着一盏孤灯。

鉴赏：《夜书所见》中的“见”是一个古今字，在这里应读“xiàn”而不读“jiàn”。全诗的理解应为：（题目）在孤寂夜里写写所思念的景象。（诗句）萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。最记挂是自己疼爱的孩子，此时可能还在兴致勃勃地斗蟋蟀，而作者却只能对着灯想像着。

赏析：江上的秋风吹过来，梧桐树沙沙作响，使人感受到了寒意。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。

宿新市徐公店

朝代：宋代

作者：杨万里

原文：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

注释：宿新市徐公店：新市：地名。今浙江省湖州市德清县新市镇。新市又为宋代酿酒中心， *** 在新市设酒税官，由朱熹之子朱塾担任。杨万里迷恋新市西河口林立的酒。痛饮大醉。留住新市徐公店。徐公店，姓徐的人家开的酒店名。（公：古代对男子的尊称）。篱落：篱笆。疏疏：稀稀疏疏。一径：一条小的路。

鉴赏：这是一首描写暮春农村景色的诗歌。描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童，头两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶时候快乐，天真的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未长出的春意盎然的美图。

小松

朝代：唐代

作者：杜荀鹤

原文：自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

注释：①刺头：指长满松针的小松树。② 蓬蒿（pénghāo）：两种野草。③ 直待：直等到。④ 凌云：高耸入云。⑤始道：才说。

译文：松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，到现在才发现已经比那些野草（蓬蒿）高出了许多。那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，才会说它长得高。

鉴赏：《小松》借松写人，托物讽喻，寓意深长。松，树木中的英雄、勇士。数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。

6. 第六届古诗文阅读大赛初中文言文阅读训练55篇解释

1纥干狐尾 并州有个人姓纥干，喜欢开玩笑。

当时外面正闹狐狸精。一天，他得到一条狐狸尾巴，随即就拴在了衣服后面。

来到妻子身旁，他侧身而坐，故意将狐狸尾巴露在外边。妻子见了，暗自怀疑他是狐狸精，于是便悄悄操起斧头向他砍来。

他吓得连忙磕头说：“我不是狐狸精！”妻子不相信，急忙又跟邻居们说了，邻居们又拿起刀棍追逐不已。他吓得急忙说出实情：“我这是恶作剧，不料想你们竟然一心要杀死我。

看来，这狐妖一说也是由人的作用才兴盛起来的呵！” 2孙泰 孙泰是山阳人，年轻时师从皇甫颖，志行品德很有古代人的风度。孙泰的妻子是姨母的女儿。

起初是姨母年纪老了，把两个女儿托付给孙泰，说：“长女一只眼睛有毛病，你可以娶她的妹妹。”姨母去世了，孙泰娶了姨母的长女为妻。

有人问他的缘故，孙泰说：“那人眼睛有毛病，除了嫁给我就嫁不出去了。”众人都佩服孙泰的义气。

孙泰曾经在都市遇见一座铁灯台，把它买了下来，叫人洗刷，原来是银制品。孙泰赶忙前往归还卖主。

3唐太宗吞蝗 贞观二年，京师大旱，蝗虫四起.唐太宗进入园子看粮食（损失情况），看到有蝗虫（在禾苗上面），捡了几枚蝗虫卵念念有辞道："粮食是百姓的身家性命，而你吃了它，是害了百姓，百姓有罪，那些罪过全部在我（古时认为蝗虫有灵异，修有奶奶庙，因为蝗皇音同百姓不敢捕杀.而在古代一但发生大灾都认为是上天降的惩罚）你如果真的有灵的话，你就吃我的心吧（不要在降罪百姓了），将要吞下去，边上的人谏道："不能吃啊！吃了可能要生病的！"太宗说道："我正希望它把给百姓 的灾难移给我一个人！又怎么会因为害怕生病而不做了？！"（说完）马上就把它吞了。 4陶侃惜谷 陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”

陶侃大怒说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。

5书法家欧阳询 唐代欧阳询，有一天骑马赶路，无意中看到一块古碑。原来是晋代著名书法家索靖书写的，他驻马浏览，看了很久后离开。

他走离古碑几百步又返回来，下了马站在碑前观察，等到疲乏，又铺开皮衣坐下来观察，竟然守在碑前三天三夜方才离去。 6李廙 李廙是尚书左丞相，人品很好很清廉。

他的表妹是刘晏的妻子。当时刘晏掌握大权，刘晏曾经到过李廙的房间，看到李廙挂在门上的帘子很破旧了，就让手下悄悄的测量门的长宽，然后用没打磨过的竹子编成帘子，不加修饰，然后送给李廙。

刘晏去李廙家三次，都没敢说这个事情然后就回去了。 7少年治县 子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。

不久，齐君反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县的，同车的人都是老人。

凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！”子奇治理阿县，把兵库里的兵器锻造成为耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县治理得整整有条。魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有积粮，于是就起兵攻打（齐国）阿县，阿县的人父子兄弟相互鼓励，以自己家的兵器打败了魏国军队。

8鹦鹉灭火 有一群鹦鹉飞到一座山上，山中的禽兽都（很喜欢），互敬互爱。鹦鹉想，这里虽然感到很快乐，但是不能长久居留下去，于是便飞走了。

过了好几个月以后，山中突然失火。鹦鹉远远地看到，便用自己的羽毛沾湿水，飞到山上，洒水去救火。

天神见此，说道：“你虽然很有意气和气志，但又有什么用（效果）呢！”鹦鹉答道：“我虽然知道不能够把火救灭，但是我曾经住过这座山，与山上的禽兽友好相处，亲如兄弟，（山中这样着火），我不忍心看下去啊！”天神听了很感动，以示嘉奖，便把山火灭了。 9农妇与鹜 过去皖南有一个农妇，在河边拾柴，隐隐约约听到了鸟的叫声，好像在哀鸣，仔细一看，是一只野鸭。

农妇走近它，看见它的两个翅膀上血迹斑斑，怀疑是受伤了。农妇捧着野鸭回家，治疗了十天左右，收口慢慢痊愈，（野鸭）临行之时，频频点头，好像是在感谢。

过了一个多月，有几十只野鸭来到了农妇的园中栖息，并且每天产很多的蛋，农妇不忍心拿去卖，就孵化了他们，孵出的小鸭成群。又过了两年，农妇家生活小康，就是因为受伤的野鸭报答的结果呀！ 10治驼 从前有个医生，自吹能治驼背。

他说："无论驼得像弓那样的，像虾那样的，还是弯曲像铁环那样的，请我去医治，管保早晨治了，晚上就如同箭杆一般直了。"有个人信以为真，就请他医治驼背。

这个医生要来两块门板，把一块放在地上，叫驼背人趴在上面，又用另一块压在上面，然后跳上去使劲地踩。这么一来，驼背倒是很快就弄直了，但人也被踩断了气。

驼背人的儿子要到官府去告他，这个医生却说："我的职业是治驼背，只管把驼背弄直，那管人是死是活！" 11刘氏善举 刘某某是某一个乡里的寡妇，生养有一个孩子。她白天在田间耕作，晚上点着烛火在织机上纺织，一年到头都是这样。

邻居。

7. 初中古诗词阅读训练60首

初中古诗词阅读训练60首9.青溪①（唐）王维言入黄花川②，每逐青溪水。

随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。

漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川澹如此。

请留盘石上，垂钓将已矣。[注释] ①此诗借颂扬名不见经传的青溪，来印证自己的“素愿”。

②言：发语词，无意义。10.渔家傲①（唐）欧阳修花底忽闻敲两桨，逡巡女伴来寻访。

酒盏旋将荷叶当②。莲舟荡，时时盏里红浪。

花气酒香清厮酿③，花腮酒面红相向。醉倚绿阴眠一饷。

惊起望，船头搁在沙滩上。[注释]：①这首语是作者用《渔家傲》词调谱写的六首采莲词之一。

词风清新可爱，富有生活气息。②当：代替、作为的意思。

③厮：相。与下文的“相”互文同义。

11.秋登万山寄张五①（唐）孟浩然北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，平沙渡头歇。

天边树若荠②，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节③。

[注释] ①这是一首临秋登高远望，怀念旧友的诗。②荠：野菜名，这里形容远望天边树林的细小。

③重阳节：阴历九月九日为重阳节，有登高风俗。12.夏日南亭怀辛大①（唐）孟浩然山光忽西落②，池月渐东上③。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。

[注释] ①此诗写夏夜水亭纳凉的清爽闲适和对友人的怀念。②山光：山上的日光。

③池月：即池边月色。13.春泛若耶溪①（唐）綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶。

晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑②，隔山望南斗。

潭烟飞溶溶③，林月低向后。生事且弥漫④，愿为持竿叟。

[注释] ①这是一首写春夜泛江的诗。②际夜：至夜。

③潭烟：水汽。④弥漫：渺茫。

14.宿王昌龄隐居①（唐）常建清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。

茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去②，西山鸾鹤群③。

[注释] ①这是一首写山水的隐逸诗。②谢时：辞去世俗累。

③鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。群：与……为伍。

15、贼退示官吏并序①（唐）元结癸卯岁，西贼又攻永州破邵，不犯此州边鄙而退岂力能制敌欤？盖蒙其伤怜而已。诸使何为忍苦征剑？故作诗一篇以示官吏。

昔岁逢太平，山林二十年。泉源在庭户，洞壑当门前。

井税有常期②，日晏犹得眠。忽然遭世变，数岁亲戎旃③。

今来典斯郡④，山夷又纷然。 城小贼不屠，人贫伤可怜。

是以陷邻境，此州独见全。 使臣将王命，岂不如贼焉？ 今被征敛者，迫之如火煎。

谁能绝人命，以作时世贤？思欲委符节⑤，引竿自刺船⑥。将家就鱼麦，归 *** 湖边。

[注释]①这是一首斥责统治者横征暴敛的诗。诗序交代了事情的历史背景。

②井税：这里指赋税。③戎旃：军帐。

④典：治理。⑤委：率。

⑥刺船：撑船。16.夕次盱眙县①（唐）韦应物落帆逗淮镇，停舫临孤驿。

浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗②，雁下芦洲白。

独夜忆秦关③，听钟未眠客。 [注释]①这是一首写羁旅风波、泊岸停宿、客居不眠、顿生乡思的诗。

②人归句：意谓日落城暗，人也回到休息处所去了。③秦：今陕西一带。

17.溪居①（唐）柳宗元久为簪组累②，幸此南夷谪③。闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜响溪石④。来往不逢人，长歌楚天碧⑤。

[注释]①这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。②簪组：这里是做官的意思。

③南夷：这里指当时南方的少数民族地区。④夜榜：夜航。

⑤楚天：永州古属楚地。18渭城曲①（唐）王 维渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人②。 [注释]①这是一首送别的名曲。

一题作《送元二使安西》。②阳关：古关名，在甘肃省敦煌西南，由于在玉门关以南，故称阳关，是出塞必经之地。

19.出塞二首（其一）①（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在②，不教胡马度阴山。

[注释]①这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。②飞将：指汉朝名将李广，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。

20.春夜别友人①（唐）陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟②，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。

[注释]：①这是一首送别诗。②琴瑟：指朋友宴会之乐，借用丝弦乐器演奏时音韵协调来比拟情意深厚的意思。

21.凉州词①（唐）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山②。羌笛何须怨杨柳③，春风不度玉门关④。

[注释]①这是一首旨在写凉州险僻，守边艰苦的边塞诗。②万仞：一仞八尺，万仞是形容山很高的意思。

③羌笛：西汉羌人所制的一种管乐器，有二孔。杨柳：指《折杨柳》曲，是一种哀怨的曲调。

④玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。 22.闺怨①（唐）王昌龄闺中 *** 不知愁，春日凝妆上翠楼②。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯③。 [注释]①这是一首闺怨诗，描写了上流贵族妇女赏春时心理的变化。

②凝妆：盛妆。③悔教：悔使。

23.凉州词①（唐）王 翰葡萄美酒夜光杯②，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

[注释]①这是一首吟咏边塞情景的名曲。②夜光杯：一种白玉制成的杯子。

24.黄鹤楼送孟浩。

8. 初中文言文阅读训练25篇

1.钟毓、钟会小时趁父亲值夜偷酒喝。其父假装睡觉，看见钟毓先行礼再喝酒，钟会是只喝酒不行礼。父亲问他们愿意，钟毓说酒是一种文化礼数，不能不拜。钟会说，偷酒喝本身就是非礼，只能不拜了

2.常羊子向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱对他说：从前楚王曾到云梦涉猎，想射左边的鹿，右侧的鹿又出来，刚想开弓，头上又飞来一只鹄鸟。楚王看着弓箭不知向哪里射去。大臣养书进谏说：我能百步穿杨，但给我十枚树叶，我也不知道能不能射中了

3.有个荆州人叫次非，在干遂得了一把宝剑。坐船回家的途中，遇见了两条蛟龙。次非问：船遇两条蛟龙人能活下来吗？船手答道：没有能活下的。次非便拿着宝剑，跳进江里跟蛟龙搏斗。蛟龙死了，船上的人都活着回家去了。

4.南岐在蜀中的山谷中，那里的水甜但是水质不好，喝了的人都会得病。因此那里的人没有一个不是有病的。当他们看到了外地人，都会耻笑外地人的脖子平滑，不像内地人有很多突出的包囊。外地人告诉他们说，他们都是有病的，应该吃药看病。内地人说，当地人都这样干么去看病啊。始终他们都不知道自己有多丑。

5.高阳应要盖房子，工匠对他说：不行，木材还没干透，再涂上漆，一定会腐烂的。用湿木材盖房子，现在看是挺好，将来会腐烂败坏的。高阳应说：依你所说，则新房子不会败破的——木头越干越有劲力，涂料越干越轻，用大的劲力承受轻的会越来越坚固（不会败坏）。工匠无言以对，接受命令盖房。房子刚盖成时很好，后来果然腐烂败破了。

《秋夜纪怀》诗词阅读训练附答案

人教版四年级语文下册古诗词运用题_人教版四年级语文下册23、古诗词三首(练习题)

23、 《古诗词三首》 一、我会读拼音，写词语 cán sānɡ ( ɡuì ( ) yú ) ( zǐ ɡ u ī ( bái lù ) ( ) ( suō yī ) yún tián ) 二、 我能比一比再组词。

桑 （ 嗓 （ 笠 （ 莅 （ ） ） ） ） 赛 （ 塞 （ 绩 （ 债 （ ） ） ） ） 耘 （ 耕 （ 昼 （ 宙 （ ） ） ） ） 路 （ 鹭 （ 原 （ 源 （ ） ） ） ） 三、我知道下列黑体字意思。

绩 A．把麻搓成丝或绳 （1 ） 昼出耘田夜绩麻 （ 傍 A．靠近 （1） 傍晚 川 A．河流 （1 ） 绿遍山原白满川 （ （ B．功业、成果 ）（2） 成绩 B．临近 ）（2） 也傍桑阴学种瓜 （ B．平地 ）（2） 川流不息 （ ） ） （ ） 四、我理解了课文内容，我能完成下列各题。

1.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

诗句描写时间是 是 ，地点 。

“闲人少”原因 是 2.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

诗句描写地点在 是 有 景色。

3. 《四时田园杂兴》这首诗作者是 人 了 。展现了 、 、 、 。

，时间 ， 诗 中 景 物 ，形成一幅 代诗 。

这 首 诗 描 写 。

4. 《渔歌子》这首词是 写，表现了 桑 （ （ ） 嗓 （ 鹭（ ） 五、课内阅读我最棒。

乡村四月 [ ] _________ ） 塞 （ ） 耕 （ ） ） 赛 （ ） 耘 （ ） 路 代诗人 ___________________________________， ___________________________________。

___________________________________， ___________________________________。

1 默写古诗。

2 诗中描写了_______、_______、_______、_______等景物，表现了 诗人对乡村风光______________与______________，对劳动生活、劳 动人民____________之情。

3 诗中_______、_______两个字表现了农民繁忙紧张生活。

赠送初中数学几何模型 模型二半角型：图形特征： A 45° 2 1 F D A 1 D F 3 4 B E C B E C 正方形 ABCD 中，∠EAF=45° 推导说明： ∠1= 1 ∠BAD 2 1.1 在正方形 ABCD 中，点 E、F 分别在 BC、CD 上，且∠FAE＝45° ，求证：EF＝BE+DF E' D F C D b F x-b C x-a a+b E 45° A B E 4 5° A x a B 1.2 在正方形 ABCD 中，点 E、F 分别在 BC、CD 上，且 EF＝BE+DF，求证：∠FAE＝45° E' D F C D b F x-b C x-a a+b E E 4 5° a x B A B A 挖掘图形特征： D b F x-b a+b C E' D b F x-b C x-a x-a a+b E 45° A x a B A 4 5° x E a B 运用举例： 1．正方形 ABCD 的边长为 3，E、F 分别是 AB、BC 边上的点,且∠EDF=45° .将△DAE 绕点 D 逆时针旋转 90° ，得到△DCM. （1）求证：EF=FM （2）当 AE=1 时，求 EF 的长． A D E B F C M ．以 D 为顶 2.如图，△ABC 是边长为3的等边三角形，△BDC 是等腰三角形，且∠BDC=120° 点作一个60° 角，使其两边分别交 AB 于点 M，交 AC 于点 N，连接 MN，求△AMN 的周长． A M N B C D 3．如图，梯形 ABCD 中，AD∥BC，∠C＝90° ，BC＝CD＝2AD＝4，E 为线段 CD 上一点， ∠ABE＝45° . （1）求线段 AB 的长； （2） 动点 P 从 B 出发，沿射线 设运动时间为 t，则 t 为何值时， ．．BE 运动，速度为 1 单位/秒， △ABP 为等腰三角形； （3）求 AE－CE 的值. A D E B C 变式及结论： 4.在正方形 ABCD 中，点 E，F 分别在边 BC，CD 上，且∠EAF=∠CEF=45° ． （1）将△ADF 绕着点 A 顺时针旋转 90° ，得到△ABG（如图 1） ，求证：△AEG≌△AEF； （2）若直线 EF 与 AB，AD 的延长线分别交于点 M，N（如图 2） ，求证：EF =ME +NF ； （3）将正方形改为长与宽不相等的矩形，若其余条件不变（如图 3） ，请你直接写出线段 EF，BE，DF 之间的数量关系． 2 2 2 A D A D N A F D F F B E C G B E C M B E C

人教版四年级语文下册古诗词运用题_人教版四年级下册语文23.古诗词三首同步练习(附答案)

23.《古诗词三首》同步练习（附答案）看拼音写词语。

suō yī ruò lìchénɡ jìbái lùzhòu yè yǎnɡ cán sānɡ yè sài wài辩字组词。耕（） 赛（） 衰（）耘（） 塞（） 蓑（）绩（） 须（） 笠（）渍（） 需（） 粒（）先解释带点的字，再理解诗句的意思。

1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

山原：____________ 川：_________ 子规：_________ 句意:___________________________________________ 2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

未解：_________ 供：_________ 傍：__________ 句意：__________________________________________ 3.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

箬笠：_________ 蓑衣：_________ 归：_________句意：___________________________________________根据课文理解填空。

1．《乡村四月》是宋代诗人__________所作，这首诗主要描写江南农 村____________时节的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏， 也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

2．《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人__________，从“桑阴”一词 中可以看出，诗句描写的是__________时节的景象，“也傍桑阴学种 瓜”一句表现了乡村儿童的_______________________。

3．《渔歌子》的体裁不是诗，而是__________。

4．这首词前三句写景，时间是在________季，地点是在____________。

作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是 __________，桃花 的颜色是___________，箬笠和蓑衣的颜色分别是 ___________ 和 ____________，给人秀丽、清新之感。

5.词的最后一句写人，生动地表现了渔夫________________________ 的生活情趣。按要求填写相应的诗句。

1．我能从“___________________________________” 中想象出山 原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

2．我能从“_____________________________________”中想象出小 孩在树阴下学习种瓜的场面。

3．我能从“_____________________________________”中感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。默写。

乡村四月宋翁卷__________________________ __________________________ __________________________ __________________________四时田园杂兴宋范成大__________________________ __________________________ __________________________ __________________________渔歌子唐张志和__________________________ __________________________ _____________,____________ __________________________23.《古诗词三首》同步练习答案看拼音写词语。

蓑衣 箬笠 成绩 白鹭 昼夜 养蚕 桑叶 塞外 辩字组词。

耕（耕田） 赛（比赛） 衰（衰老） 耘（耕耘） 塞（塞外） 蓑（蓑衣） 绩（成绩） 须（必须） 笠（斗笠） 渍（污渍） 需（需要） 粒（饭粒） 先解释带点的字，再理解诗句的意思。

1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

山原：山陵和原野。

川：平地。

子规：杜鹃鸟。

句意:意思是：山陵和原野一片绿色，稻田里的水色映照着天空的光 辉，只听见杜鹃鸟不停地在蒙蒙细雨中叫着。

2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

未解：不懂。

供：从事。

傍：靠近。

句意：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树 的下面学着种瓜。

3.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

箬笠：用竹篾、箬叶编织成的斗笠。

蓑衣：用草或棕制成的防雨用 具。

归：回家。句意：江上一位老翁头戴青斗笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中悠然自 得地垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。

根据课文理解填空。

1．《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作，这首诗主要描写江南农村初夏 时节的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动 生活、劳动人民的赞美。

2．《四时田园杂兴》的作者是宋代诗人范成大，从“桑阴”一词中可 以看出，诗句描写的是初夏时节的景象，“也傍桑阴学种瓜”一句表 现了乡村儿童的天真可爱、勤劳好学。

3．《渔歌子》的体裁不是诗，而是词。

4．这首词前三句写景，时间是在春季，地点是在西塞山前。作者写 景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是白，桃花的颜色是红，箬笠 和蓑衣的颜色分别是青和绿，给人秀丽、清新之感。

5.词的最后一句写人，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

按要求填写相应的诗句。

1．我能从“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。” 中想象出山原翠 绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

2．我能从“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”中想象出小孩在树 阴下学习种瓜的场面。

3．我能从“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”中感受到桃红水碧、 鹭飞鱼肥的江南美景。

默写。乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。

人教版四年级语文下册古诗词运用题_人教版小学四年级语文下册1《古诗三首》练习题

古诗词三首习题 一、默写 独坐敬亭山 [ ] ， 。

， 。

二、组词 螺（ 摞（ 骡（ 三、解词 敬亭山： 厌： 和： 青螺： 忆江南： 谙： 四、填空 ①《独坐敬亭山》通过描写敬亭山的孤寂景象，抒发了作者 。

②《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图，表 。旧： 。蓝： 。

。曾： 。

。

洞庭： 。潭面： 。

。闲： 。

。

）潭（ ）谭（ ）坛（ ）庭（ ）廷（ ）挺（ ）谙（ ）暗（ ）蜓（ ）亭（ ）停（ ） ） ） 望洞庭 [ ] ， 。

， 。

忆江南 [ ] ， 。

， 。

？达作者 ③《忆江南》是（ ）代诗人（ 经观光游览江南春景所留下的印象，赞美了 。诗中的 写出江南的风光。

五、按课文内容填空。

（1） “众鸟高飞尽，孤云独去闲。

”既写（ （ 托了诗人 写 ） 。

（. ）的作品。通过作者回忆曾 两句描） ，又抒发了） 、 （ ）两个字，把读者引入一个“静寂”的 。

）的手法 。

“相看两不厌” ，表达了 。

“相” “两”二字同字同义重复，把诗人 。

结句境界；这两句诗中（ ）中有（ ） ，无论是（ ）与（ ）都烘 （2） “相看两不厌，只有敬亭山。

”运用（与敬亭山紧紧联系在一起， 表现出 中“只有”两字也是经过提炼的，突出了诗人对 。

（3） “湖光秋月两相和，潭面无风镜末磨。

”总写 。（4） “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

”诗人以奇特的想象， 确切的比喻，描绘 光水色比喻成 词的结尾用（ 。

）说，江南的风景这样美好，能不让人回忆 。先写从远处看洞庭的 ，将洞庭湖的山 ；再把洞庭湖的水色比喻成（5 ） “能不忆江南？”江南的这种风光在洛阳是看不到的，所以吗？ 六、解释诗句的意思 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。湖光秋月两相和，潭面无风镜末磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 七、写一首描写山水风光的古诗。

　《秋夜纪怀·北斗垂莽苍》是宋代诗人陆游的一首五言诗。以下是我精心整理的《秋夜纪怀》诗词阅读训练附答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　秋夜纪怀

　宋陆游

　北斗垂莽苍，明河①浮太清②。风林一叶下，露草百虫鸣。

　病入新凉减，诗从半睡成。还思散关③路，炬火驿前迎。④

　——选自《四库全书》本《放翁诗选》

　注释

　①明河：银河。

　②太清：指天空。

　③散关：即大散关。

　④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。

　高考阅读题：

　（1）第二联写景精细，请简要分析。（3分）

　答：__________________________

　（2）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。（3分）

　答：__________________________

　参考答案：

　（1）（3分）要点①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的`氛围。（其他看法，言之成理亦可）

　（2）（3分）抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即可。）



小学古诗词知识竞赛试题 及答案

　　1、不知细叶谁裁出，（ ）2、洛阳亲友如相问，（ ）

　　3、劝君更尽一杯酒，（ ）4、（ ），孤帆一片日边来。

　　5、莫愁前路无知己，（ ）6、春种一粒粟，（ ）。

　　7、（ ），牧童遥指杏花村。8、夕阳无限好，（ ）。

　　9、路人借问遥招手，（ ）10、松下问童子，（ ）。

　　11、（ ），春江水暖鸭先知。12、君看一叶舟，（ ）。

　　13、（ ），西湖歌舞几时休。14、意欲捕鸣蝉，（ ）。

　　15、黄沙百战穿金甲，（ ）。16、愿君多采撷，（ ）。

　　二、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？

　　我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 （ ）

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 （ ）

　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。 （ ）

　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （ ）

　　解落三秋叶，能开二月花。 （ ）

　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 （ ）

　　三、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字。

　　《出塞》——（ ） 《芙蓉楼送辛渐》——（ ）

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（ ） 《山行》——（ ）

　　《乌衣巷》——（ ） 《晓出净慈寺送林子方》——（ ）

　　《陶者》——（ ）《春日》——（ ）《村居》——（ ）

　　四、古诗中有许多对仗，如：天对地,雨对风,大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？

　　苍山远——（ ） 窗含西岭——（ ）

　　泥融——（ ） 三万里——（ ） 千山——（ ）

　　五、请把下面表示气象的词填入诗句中。

　　风、雪、霜、雷、云、雾、雨

　　1、朝辞白帝彩（ ）间 2、北风吹雁（ ）纷纷

　　3、月落乌啼（ ）满天 4、斜风细（ ）不须归

　　5、日照澄州江（ ）开 6、水村山郭酒旗（ ）

　　7、九州生气恃风（ ）

　　六、连线题。

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。 描写山水

　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 歌颂情谊

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。 蕴含哲理

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 热爱祖国

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。 思念故乡

　　七、在括号内填上古诗的作者。

　　孟浩然 杨万里 白居易 杜牧 贺知章 李白

　　《咏柳》—（ ）《春晓》—（ ）《望庐山瀑布》—（ ）

　　《山行》—（ ）《小池》—（ ）《忆江南》—（ ）一、补充诗句。（共16分，每小题1分）

　　1、不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）2、洛阳亲友如相问，（一片冰心在玉壶）

　　3、劝君更尽一杯酒，（西出阳关无故人）4、（两岸青山相对出），孤帆一片日边来。

　　5、莫愁前路无知己，（天下谁人不识君）6、春种一粒粟，（秋收万颗子）。

　　7、（借问酒家何处有），牧童遥指杏花村。8、夕阳无限好，（只是近黄昏）。

　　9、路人借问遥招手，（怕得鱼惊不应人）10、松下问童子，（言师采药去）。

　　11、（竹外桃花三两枝），春江水暖鸭先知。12、君看一叶舟，（出没风波里）。

　　13、（山外青山楼外楼），西湖歌舞几时休。14、意欲捕鸣蝉，（忽然闭口立）。

　　15、黄沙百战穿金甲，（不破楼兰终不还）。16、愿君多采撷，（此物最相思）。

　　二、有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什么吗？（每小题3分）

　　我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 （ 梅花 ）

　　千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 （ 石灰 ）

　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。 （ 竹子 ）

　　采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （ 蜂 ）

　　解落三秋叶，能开二月花。 （ 风 ）

　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 （ 花影 ）

　　三、找数字，找找下面的古诗中藏有哪些数字。（共12分）

　　《出塞》——（ 万 ） 《芙蓉楼送辛渐》——（ 一 ）

　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——（ 三 ） 《山行》——（ 二 ）

　　《乌衣巷》——（ 百 ） 《晓出净慈寺送林子方》——（ 六、四 ）

　　《陶者》——（ 十 ）《春日》——（ 一、万、千 ）《村居》——（ 二 ）

　　四、古诗中有许多对仗，如：天对地,雨对风,大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？（共15分）

　　苍山远——（白屋贫） 窗含西岭——（门泊东吴）

　　泥融——（沙暖） 三万里——（五千仞） 千山——（ 万径 ）

　　五、请把下面表示气象的词填入诗句中。（共14分，每小题2分）

　　风、雪、霜、雷、云、雾、雨

　　1、朝辞白帝彩（ 去 ）间 2、北风吹雁（ 雪 ）纷纷

　　3、月落乌啼（ 霜 ）满天 4、斜风细（ 雨 ）不须归

　　5、日照澄州江（ 雾 ）开 6、水村山郭酒旗（ 风 ）

　　7、九州生气恃风（ 雷 ）

　　六、连线题 （共10分）

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。 描写山水

　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 歌颂情谊

　　死去元知万事空，但悲不见九州同。 蕴含哲理

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 热爱祖国

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。 思念故乡

　　七、在括号内填上古诗的作者。（共12分）

　　孟浩然 杨万里 白居易 杜牧 贺知章 李白

　　《咏柳》—（贺知章）《春晓》—（ 孟浩然 ）《望庐山瀑布》—（李白）

　　《山行》—（ 杜牧 ）《小池》—（ 杨万里 ）《忆江南》—（ 白居易 ）

关于“六年级一七年级古诗词练习题”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！